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[主观题]

研究性学习既是学生学习的一种方式,也是教师教学的一种方式或一种策略。()

研究性学习既是学生学习的一种方式,也是教师教学的一种方式或一种策略。()

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更多“研究性学习既是学生学习的一种方式,也是教师教学的一种方式或一种策略。()”相关的问题

第1题

研究性学习以培养学生具有永不满足、追求卓越的态度,培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力为基本目标,它既是一种学习方式,也是一种课程形态()
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第2题

学生通过教师呈现的材料来掌握现成知识的一种学习方式是()A.研究性学习B.接受性学习C.合作学习D.

学生通过教师呈现的材料来掌握现成知识的一种学习方式是()

A.研究性学习

B.接受性学习

C.合作学习

D.掌握学习

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第3题

合作学习也是一种教学策略,它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替()

A.教师主导教学

B.独立完成作业

C.家庭作业

D.特别课堂学习

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第4题

课堂活动既是学生展示学习结果的过程,也是教师观察学生学习情况的机会()
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第5题

研究性学习与研究性学习课程的内在联系是()。

A.二者都强调研究性这种学习方式

B.二者的终极目的都指向学生的个性发展

C.研究性学习课程是学科中的研究性学习的归纳、整合、开拓、提升

D.学科中的研究性学习则可从学科领域细化、深化生活中的主题

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第6题

该教师是否注重启发式教学,积极引导学生思考,培养学生的学习能力()

A.老师满堂灌,不注重交流

B.偶尔采用启发式教学方式

C.注重自主学习、探究学习(研究性学习)和合作与交流学习等培养学生学习能力的教学方式

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第7题

研究性学习是指在教师指导下,学生以类似科学研究的学习方式去获取知识、解决实际问题的学习方式即在教师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。()
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第8题

研究性学习是一种以问题为载体,以主动探究为特征的学习活动,作为一种学习方式,研究性学习是与接受性学习相对的一个概念()
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第9题

根据陈鹤琴“活教育”思想,()是学生学习的基础,也是“活教育”方法论的出发点。

A.学习

B.做

C.教

D.思考

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第10题

让员工多分担事物承担责任对自己既是一种分担,对员工也是一种成长学习()
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