基于幼儿生活经验不足，因此，幼儿角色游戏主题的选择应由教师硬性规定。（)

A.规则游戏

B.结构游戏

C.角色游戏

D.表演游戏

A.生活机会

B.角色游戏

C.模仿

D.学习

A.游乐馆

B.商场

C.邮局

D.医院

A、冒险进击

B、学习生活

C、日常生活

D、奇幻

A.区域

B.自由

C.角色

D.户外

A.幼儿玩娃娃家游戏的时候，体验、感受和了解生活中不同社会角色的人们的言行和劳动特点

B.两个小伙伴一起搭积木玩游戏的过程中，潜移默化地渗透学习如何与人交往、如何通过协商进行分工与合作

C.在进行体育活动中，保证幼儿健康成长、促进机体协调发展、增强体质

D.以上所有

A.提醒幼儿关心身边的人，如妈妈累了，知道让她安静休息一会儿

B.借助故事、图书等给幼儿讲讲父母抚育孩子成长的经历，让幼儿理解和体会父爱与母爱

C.利用说教，提醒幼儿注意别人的情绪，了解他们的需要，给予适当的关心和帮助

D.利用生活机会和角色游戏，帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作，如商场、邮局、医院等

A.中班幼儿

B.大班幼儿

C.小班幼儿

D.托班幼儿