实行师德“一票否决制”，把师德表现作为教师资格注册、（）、（)、（)、评优奖励的首要标准。

案例：某镇中心幼儿园对教师评价制度进行了如下改革：

(1)评价的内容包括：基本素质、师德修养、教育教学能力、履行职责情况、工作效绩、附加内容。

(2)建立以教师自评为主，幼儿园领导、同事、家长共同参与的教师评价制度。成立由幼儿园主要领导任组长，有关方面人员参加的教师评价领导小组，同时制定相应的部门具体负责教师评价工作。

(3)教师自评和学校评价每学期进行一次初评，每学年进行一次总评，教师自评和学校评价要认真填写评价手册，形成自评报告，存入教师业务档案。

(4)坚持定性分析与定量分析相结合，注重定性分析的原则。各级指标分为a优秀、b良好、c合格、d待合格四个评价等级。

(5)评价结果采用等级和评语相结合的办法。学期初评只评定相应的等次和得分，学年总评要根据得分划分等级，写出综合评语。综合评语要涵盖评价指标体系各方面的内容，突出主要成绩、存在问题和努力方向。

(6)评价结果要记入教师业务档案，作为教师晋职、晋级和奖惩的重要依据。

阅读完上述案例后，结合所学的评价理论对这些改革措施进行分析。

A.注重教师职业道德的规范建设

B.注重划分师德规范的结构层次以便实施操作

C.将师生关系作为教师职业道德规范的核心内容

D.强化教师职业道德教育的内化与养成

A.“五大思维”

B.“八项规定”

C.“四有好老师”标准

D.“四个服从”

学校应当采取下列()措施来加强文明校园建设，营造文明养成教育氛围，保障学生全面发展、健康成长。

A、坚持立德树人，加强中华优秀传统文化教育，培育和践行社会主义核心价值观，养成优良校风、教风、学风

B、加强师德师风建设，规范教育教学行为，禁止侮辱、谩骂、体罚学生

C、加强学生孝亲尊师、礼仪礼节、心理健康和文明行为养成等教育

D、完善校园文化设施，开展健康向上的校园文化活动

E、净化、绿化、美化校园环境，建设美丽校园

F、加强法治宣传教育，防止校园欺凌，建设安全校园。

教师不仅是师德规范和标准的遵循者，也是师德规范和标准的制定者。()

素质教育要求教师具有更高的师德境界。()

A.师德教育即教师的批评与自我批评

B.师德教育是加强老师的素养

C.师德教育有助于加强师生关系

D.师德建设有利于与家长进行有效沟通合作

E.加强师德建设即一场场形式化的思想运动