在人文社会纪录片为例，关于人产生矛盾的表述包括（)。

A.在于而不是或是

B.在于和而不是

C.不在于或是而是

D.不在于且因而

A.在于 而不是 或是

B.在于 和 而不是

C.不在于 或是 而是

D.不在于 且 因而

A.在于 而不是 或是

B.在于 和 而不是

C.不在于 或是 而是

D.不在于 且 因而

A.行为理论

B.社会学习理论

C.认识理论

D.人文理论

E.发展理论

A.家校关系中学生的位置

B.教师片面的家庭教育观对家长产生了误导

C.教师在交往态度上对家长缺乏尊重

D.教师和家长在教育目标上的一致性

E.教师和家长由于社会角色的差异产生矛盾冲突

A.启发 规范 调整

B.启迪 规范 协调

C.启迪 规定 协调

D.启发 规定 调整

A.当今我过有些大学开设的通识教育课程要远远多于人文教育课程。

B.“知识”是事实判断，“智识”是价值判断，两者不能相互替代。

C.没有知识就会失去应对未来生活挑战的勇气，而错误的价值可能会误导人的生活。

D.关于价值和意义的判断事关个人的幸福和尊严，值得探究和思考。

E.没有知识，人依然可以活下去;但如果没有价值和意义的追求，人只能成为没有灵魂的躯壳。

A.社会规律是在人的自觉活动中形成、表现和实现的

B.社会规律是由许多人的意志相互作用形成的合力

C.社会规律是同人的活动无关的客观存在

D.社会规律是在人的实现活动中发现和创造的

A.公有制还是私有制

B.社会化的生产还是自然经

C.共同富裕还是部分人富裕

D.按劳分配还是按资分配