（）提出了性恶论，认为教育的作用是“化性起伪”就是通过教育和学习改变自己的本性，是人具有适应社会生活的道德智能

A.性有善有恶论

B.性恶论

C.性无善无恶论

D.性善论

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.朱熹

A.孔子的政治思想核心内容是礼与仁，在治国的方略上，他主张为政以德，用道德和礼教来治理国家是最高尚的治国之道

B.孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学说，成为其政治思想的核心。孟子的政治论，是以仁政为内容的王道

C.孟子以不忍人之心 论本心，提出了性善论——认为人性本善，人之为善，是人本性的表现；人之不为善，是违背其本性的

D.荀子提倡的性恶论认为人的本性具有恶的道德价值。因此荀子认为要通过法律和制度来保证人民不会从恶

A.孟子

B.荀子

C.董仲舒

D.韩愈

A.本文第1自然段就提出了世有伯乐，然后有千里马的观点，强调了伯乐的重要性，这也是怀才不遇之人经常用以抒怀之句

B.文中描写千里马可悲命运的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。其作用是从反面论述了中心论点，同时揭示出千里马被埋没的根本原因是食不饱，力不足

C.文中作者对食马者天下无马的无知妄说进行了辛辣的讽刺。文末的其真不知马也与文章开头相呼应，点明文章主旨

D.说是古代的一种议论体裁，用来陈述作者对社会上某些问题的观点

A.老子

B.孔子

C.孟子

D.荀子

A.顾炎武

B.白居易

C.柳宗元

D.韩愈

A.夸美斯

B.卢梭

C.赫尔巴特

D.杜威

A.“三好学生”制度的历史悠久

B.“三好学生”称号是“好”学生的体现

C.“三好学生”制度发展过程中带来了负面影响

D.“三好学生”荣誉制度目前并不完善