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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

教师在游戏过程中指导的方式方法主要有（)。

A.游戏体验指导

B.游戏规则指导

C.以自身为媒介

D.以材料为媒介

E.以儿童伙伴为媒介

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发布时间：2022-10-13

更多“教师在游戏过程中指导的方式方法主要有()。”相关的问题

第1题

在幼儿游戏的过程中教师可以根据实际情况进行介入指导，那么什么是对儿童游戏进行的介入指导？它有哪些方式呢？

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第2题

教师在游戏中有一个固定的角色，以角色的动作、语言对幼儿进行启发与指导，这是（)。

A.合作介入

B.指导性介入

C.平行介入

D.外部介入

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第3题

在具体的角色游戏的组织指导活动中，教师在以下情况下需要介入游戏

A.当幼儿主动寻求帮助或准备放弃时

B.当游戏材料出现安全隐患时

C.当幼儿在游戏中表现出过激行为或纠纷无法解决时

D.当幼儿无所事事，或当幼儿在游戏中表现出与社会规范不符合时。

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第4题

从认知发展的角度来看，同伴在合作学习中起到的作用主要有哪些()。

A、能够提供看待问题的不同视角

B、能够以学生可以理解的方式讲解

C、能够及时发现与纠正学习过程中出现的错误

D、能够提供示范与指导

E、能够帮助练习与回顾所学的知识

F、能够激发学生竞争的心理

G、能够相互的鼓励与提供情感支持

H、能够形成不想拖后腿的“责任压力”

I、能够对比突出教师在解答问题方面具有的权威性

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第5题

大班幼儿角色游戏时，教师指导的重点在于游戏规则及角色扮演的逼真程度。（)

大班幼儿角色游戏时，教师指导的重点在于游戏规则及角色扮演的逼真程度。()

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第6题

儿童自主游戏与教师指导之间，并不是对立的，相反，他们是辩证统一的关系。（)

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第7题

平行介入法是指教师作为游戏中的一个角色进入游戏，通过角色与角色的互动指导游戏。（)

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第8题

教师介入幼儿游戏并进行指导的方式通常有哪几种身份

A.参与者

B.协助者

C.旁观者

D.支持者

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第9题

对有规则游戏的指导要求保育员做到精心设计和选择游戏；（)。A.了解幼儿的特点和需要B.与教师互相配

对有规则游戏的指导要求保育员做到精心设计和选择游戏；()。

A.了解幼儿的特点和需要

B.与教师互相配合

C.做好家长工作

D.激发游戏的情绪

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第10题

以数学启蒙为主要任务的学前数学游戏，主要是幼儿有教师指导的活动，对常见事物的数量关系、空间关系进行感知、观察、操作、发现并主动探索的过程。（)

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第11题

：有一种看法，认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已，无须教师过多的参与。其实，结构游戏如能进行得好，在于它不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力，而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用，教师不仅要参与，更要不失时机地示范、指导、点拨，否则，便不可能有这样的效果。通过这段文字我们可以知道（）。

A.幼儿的健康发展离不开结构游戏

B.幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系

C.合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法

D.幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏

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