教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的，应利用外显术语表述成可观察可测量的行为，下列表述清晰的教学目标是。()

A.了解地震的成因

B.理解什么是力

C.能够流利背诵古诗《无题》

D.感受环境保护的重要性

A.教学目标的行为主体是学生

B.教学目标的行为主体是老师

C.教学目标需用教学活动的结果而不能用教学活动的过程或手段来描述

D.教学目标的行为动词是具体的而不是抽象的

A.制定的目标要具体、详细

B.制定的目标要有明文规定

C.制定的目标要有客观依据

D.制定的目标要笼统、便于操作

A.全面

B.具体

C.适宜

D.可测

A.教学目标应该越详细越好

B.教学目标的要求应该越简单越好

C.尽量使用高层级的目标动词

D.尽量使用多个低层级的目标动词

E.尽量一个目标对应多个主题

A．①绩效指标应当有效。应涵盖员工全部工作内容B．②绩效指标应当具体。考核内容不能过于笼统，否则，考核主体无所适从C．③绩效指标应当明确。应当清晰地界定其含义，不能让考核主体产生误解D．④绩效指标应当具有差异性。一方面，对于同一个员工各个指标在总体绩效中所占比重应当有差异，这种差异性不可通过指标的权重来体现；另一方面，不同员工绩效指标应当有差异，以体现职位的不同和工作重点不一样E．⑤绩效指标应当具有可变性。一方面，不同绩效周期，绩效指标应当随着任务的变化而变化；另一方面，不同的绩效周期各个指标的权重也应当根据工作重点的不同有所区别，职位的工作重点一般是由企业的工作重点决定的

A.等级1:能够对员工工作给予比较具体的指导，在提出要求和目标的同时也能够提供明确、具体的参数和标准

B.等级2:能够系统、明确地分配日常工作和任务，并能适时检查员工对工作目标的理解

C.等级3:在分配工作和从别人那里接受工作时坚定而自信，对不合理的要求敢于说不

D.等级4:能够建立明确、可测量的绩效标准，能够给予员工完成常规任务的空间，不乱加干涉

E.等级5:能够依据绩效标准监督检查员工的工作进度、绩效，并能够将成果和存在的问题及时反馈给员工;纠正员工绩效问题时，行动明确，立场坚定，并能够制定出可行的绩效提升计划

此题为判断题(对，错)。

A.工程项目管理实际上就是一种目标管理

B.工程项目目标就是实施一个工程项目所要达到的预期结果

C.工程项目目标必须明确、可行、具体和可以度量

D.工程项目应不设时间限制，应以递进方式一步步达到