下列情境中,更容易产生自我妨碍行为的有()。
A.事情的重要程度较高时
B.处于涉及评价的环境时
C.面对确定的结果时
D.面对不确定结果时
A.事情的重要程度较高时
B.处于涉及评价的环境时
C.面对确定的结果时
D.面对不确定结果时
第2题
A.经紫外线照射的小分子物质
B.类生命物质
C.接受紫外线照射过的氨基酸
D.大分子物质
第3题
A.冒充他人提起诉讼或者参加诉讼的
B.证人签署保证书后作虚假证言,妨碍人民法院审理案件的
C.伪造、隐藏、毁灭或者拒绝交出有关被执行人履行能力的重要证据,妨碍人民法院查明被执行人财产状况的
D.经批准解冻已被人民法院冻结的财产的
第4题
A.采取转移或者隐匿财产的手段,妨碍税务机关追缴欠缴的税款
B.伪造账簿,不缴应纳税款
C.进行虚假的纳税申报,少缴应纳税额
D.按照规定应设置账簿而未设置的
第5题
A.梅雨季节很容易让人产生烦躁心情
B.梅雨季节容易让人产生抑郁
C.梅雨季节容易让人产生焦虑
D.胃溃疡、皮疹、偏头痛等心身疾病更容易在梅雨季节复发
E.以上都是
第7题
A.尽量控制自己每天接收疫情消息的时间在一小时之内,在睡前不宜过分关注相关信息
B.以合理的态度看待事情,以更广阔的角度了解问题的影响,保持对前景的盼望
C.扩大自己的兴趣范围,创造良好的生活情境
D.建立和睦的邻里关系,多与邻居打牌聊天,多串门访客,聚众娱乐
第8题
A.经紫外线照射的小分子物质
B.类生命物质
C.接受紫外线照射过的氨基酸
D.大分子物质
第9题
A.行贿者产生的社会文化
B.贪官与行贿者都可恨
C.人们原谅行贿者的心理原因
D.行贿者对社会的危害
第10题
A.0个
B.1个
C.2个
D.3个
第11题
A.教师不可能关注到每个小组的所有合作过程。等待教师来解决学生合作交流中的所有冲突并不现实,而且学生也不一定愿意告诉教师合作过程中发生的冲突
B.掌握冲突管理技能有利于实现对个人的反思,帮助学生识别哪些行为会引发破坏性的冲突,提升学生对自己行为的控制能力
C.由于观点、性格、偏好等方面的差异,学生在合作过程中很容易产生冲突。有的冲突如果没有得到很好的解决,会阻碍合作的进程,甚至会伤害成员之间的友谊
D.从学生全面发展的角度来看,冲突管理技能也是个体在处理自身与外部环境之间的关系时,需要具备的重要技能。因此,从更长远的角度来看,培养学生的冲突管理技能是必要的
E.如果学生具备的一定的冲突管理技能,那么合作过程中的冲突都可以自行解决,不用麻烦老师来解决了
F.因为所有的冲突都是有认知上的价值的,所引发的困惑总是会鼓励学生收集更多的信息来丰富自己对问题的认识。所以,学生具备了冲突管理技能之后,就能有效的利用冲突来提升自己的认知能力