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[多选题]

某动物的性别决定类型为XY型,其眼色有红眼和白眼两种,红眼对白眼为显性,控制眼色的等位基因T和t位于X染色体上。现有一个处于遗传平衡中的该动物种群,其中红眼雌性:A眼雌性:红眼雄性:白眼雄性=96:4:80:20。根据上述信息推测,该种群内T基因的频率是()

A.4%

B.20%

C.80%

D.96%

答案

80%

更多“某动物的性别决定类型为XY型,其眼色有红眼和白眼两种,红眼对白眼为显性,控制眼色的等位基因T和t位于X染色体上。现有一个处于遗传平衡中的该动物种群,其中红眼雌性:A眼雌性:红眼雄性:白眼雄性=96:4…”相关的问题

第1题

不同生物的性别决定有不同的形式。鸟类、蝶类和蛾类的性别决定属于ZW型。这种类型与XY型相反,具有两个Z染色体的个体为雄性,具有一条Z染色体和一条W染色体的个体为雌性。雌性家蚕体细胞有28对染色体,如果将其表示为27对+ZW,则雄性家蚕产生的精子的染色体组成可表示为()

A.27对+ZZ

B.27条+Z或27条+W

C.27条+Z

D.27条+W

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第2题

某二倍体雌雄异株植物(性别决定方式为XY型)的花色有白色、粉色、红色三种类型,受两对等位基因(B、b和D、d)控制,基因B、D同时存在时,花色为红色;只有基因B存在,花色为粉色;只有基因D存在,花色为白色已知基因Dd位于X染色体上,现用开白花和开粉花的植株杂交F1的雌、雄株都开红花F1杂交所产生的F2中红花:粉花:白花=9∶3∶4下列相关推论正确的是()。

A.两亲本的基因型可能是BBXdXd和bbXDY

B.F1产生的雌雄配子种类和数量均相同

C.F2中红花雌性个体中纯合子占1/6

D.F2中白花个体的基因型共有2种

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第3题

某种二倍体高等植物的性别决定类型为 XY 型。该植物有宽叶和窄叶两种叶形,宽叶对窄叶为显性,控制这对相对性状的基因(B/b)位于 X 染色体上,含有基因 b 的花粉不育。下列叙述不正确的是()

A.不存在 XbY 的个体

B.宽叶雌株与宽叶雄株杂交,子代中可能出现窄叶雄株

C.某些雄株的子代可能只有雄株

D.若亲本杂交后子代雄株均为宽叶,则亲本雌株是纯合子

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第4题

下列有关人类性别决定与伴性遗传的叙述,错误的是()

A.人类性别决定的方式为XY型

B.女儿的X染色体全部来自其父亲

C.性染色体上的基因伴随性染色体遗传

D.人类的红绿色盲为伴性遗传病

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第5题

XY型性别决定方式的生物,群体中的雌雄比例接近1∶1,其根本原因是()

A.含X的精子∶含Y的精子=1∶1

B.含X的配子∶含Y的配子=1∶1

C.含X的卵细胞∶含Y的卵细胞=1∶1

D.雌配子∶雄配子=1∶1

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第6题

XY型性别决定的生物,群体中的性别比例为1:1,主要原因是()

A.雌配子:雄配子=1:1

B.含X型的配子:含Y型的配子=1:1

C.含X型的精子:含Y型的精子=1:1

D.含X型的卵细胞:含Y形的卵细胞=1:1

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第7题

某XY型性别决定的二倍体植物雌雄异株,叶形阔叶和细叶由一对等位基因(D/d)控制。现有两株阔叶植株杂交,F1表现型及比例为阔叶雌株∶阔叶雄株∶细叶雄株≈2∶1∶1。已知带有d的精子与卵细胞受精后受精卵无法成活。下列分析错误的是()

A.该相对性状中,阔叶为显性性状,D基因位于X染色体上

B.亲代雌株能产生2种配子,判断依据是F1中的雄性有两种表现型

C.若F1中的雌、雄株相互杂交,理论上F2的表现型及其比例为阔叶雌株∶阔叶雄株∶细叶雄株=3∶2∶1

D.若F1中的雌、雄株相互杂交,理论上F2中D的基因频率∶d的基因频率为13∶3

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第8题

下列有关性染色体的叙述中,正确的是()

A.性染色体只存在于性腺细胞中

B.多数雌雄异体的动物有成对的性染色体

C.哺乳动物体细胞中没有性染色体

D.所有生物的性染色体类型都是XY型

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第9题

下列有关说法不正确的是()

A.属于XY型性别决定的生物,XY个体为杂合子,XX个体为纯合子

B.红绿色盲基因b在X染色体上,Y染色体上既无红绿色盲基因b,也无它的等位基因B

C.女孩是红绿色盲基因携带者,则该红绿色盲基因是由父方或母方遗传来的

D.一个男子把X染色体上的某一突变基因传给他的外孙女的概率是1/2

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第10题

果蝇属XY型性决定的生物,但它的雌雄性别通常取决于X染色体数与常染色体组数的比值即性指数。()
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第11题

某同学用3个红球、1个白球、2个纸袋进行“模拟人类后代性别决定的过程”活动。下列模拟操作或结论中,错误的是()

A.2个纸袋分别标母亲父亲

B.2个红球放入标母亲的纸袋,1个红球和1个白球放入标父亲的纸袋

C.闭眼,从2个纸袋中各随机取1个小球,记录2个小球的组合类型

D.抓取、记录小球组合类型3次,就可模拟出孩子的性别比例接近1∶1

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