历史上对某次历史事件作出了这样的评价：它“改变了苏德战场的形势，大大鼓舞了世界各国人民”；“推动了整个战争形势的转变，是第二次世界大战的重要转折点。”这个历史事件是（）

A.莫斯科战役

B.斯大林格勒战役

C.墨索里尼垮台

D.雅尔塔会议

A.1921年上海

B.1935年遵义

C.1945年延安

D.1949年西柏坡

A.中共二大

B.八七会议

C.遵义会议

D.中共七大

A.五四运动

B.北伐战争

C.辛亥革命

D.新文化运动

A.八个主要点

B.十个主要点

C.十二个主要点

D.六个主要点

A.九一八事变

B.华北事变

C.卢沟桥事变

D.西安事变

A.太平天国运动

B.洋务运动

C.戊戌变法

D.辛亥革命

一是（）。

A.科学评价了毛泽东和毛泽东思想的历史地位

B.作出了把工作重心转向经济建设的战略决策

C.提出了党在社会主义初级阶段的基本路线

D.确立了中国特色社会主义建设的基本纲领

A.他和高层决策者可能有着难以对外公开的特殊关系

B.年轻入潜力巨大，这是出于培养年轻人的需要

C.不管怎样，希望他珍惜机会

D.这样的年轻人难以服众，估计干不长

历史事件等的颠覆重构来制造“笑点”“笑料”，成为娱乐方式之一。比如，“抗日神剧”手撕鬼子，发射出去的子弹能拐弯并轻易击中敌人。将秦始皇一代枭雄拍成强奸犯，忧国忧民的文化名人屈原成了被美女环绕的无所事事者……类似这样的雷人桥段，不仅不合常理、不合史实，还会让青少年对了解历史，学习民族文化产生困惑。

一些恶搞尽管恶搞者并非都有主观恶意，但仔细分析这些恶搞的实质可以发现，我们绝不能对它“一笑而过”。

联系以上资料，请你谈谈对恶搞的看法。