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[单选题]

关于“用真正符合学前教育规律的方式帮助幼儿获得前书写核心经验”,下列说法不正确的是()。

A.早期阅读和读写教育的最根本目的,是要帮助幼儿获得阅读和读写的兴趣习惯,养成阅读和读写的基本能力,为成为真正的好的终身阅读者做好准备

B.要让孩子学得好,教育活动要有趣

C.采用符合学前教育规律的方式组织活动,让幼儿真正快乐阅读、快乐成长,这个问题已经得到根本的解决

D.幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持,应通过多种活动扩展幼儿的生活经验,丰富语言的内容,增强理解和表达能力

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更多“关于“用真正符合学前教育规律的方式帮助幼儿获得前书写核心经验”,下列说法不正确的是()。”相关的问题

第1题

犯意表示,是指以口头、文字或其他方式对犯罪意图的单纯表露,没有具体的主观犯罪动机和客观的行动准备。犯意表示属于思想意识的范畴,不能对社会造成现存的、直接的危害,犯意的表示者常常是出于一时的冲动,用恶言相告来发泄内心的气愤,其真正的用意是为了摆脱内心的不平衡状态,并非产生了犯罪动机,更不是犯罪的预备行为。下列属于犯意表示的是()。

A.甲打电话邀约其朋友李某一起去实施抢劫

B.乙向其朋友赵某表示要杀掉仇人陈某

C.丙为了盗窃张某家财产,毒死了张某家的看家犬

D.丁为方便对刘某实施抢劫,对刘某的活动规律进行跟踪调查

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第2题

根据《指南》,以下哪些做法符合培养幼儿观察与分类能力的教育建议()?

A.鼓励幼儿用绘画、照相、做标本等办法记录观察和探究的过程与结果,注意要让记录有意义,通过记录帮助幼儿丰富观

B.引导小朋友根据颜色或者大小给积木分类

C.引导小朋友根据运动方式等给动物分类

D.小朋友对地上的蚂蚁感兴趣,蹲在地上看了很久,成人突然阻止他的行为

E.玩风车时,鼓励幼儿猜测风车转动方向及速度快慢的原因和条件,并实际去验证

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第3题

关于材料中的“正义”说法不正确的是()。

A.正义不但解释原典本身,还解释前人为原典所作的传注

B.正义一般都以“正义”二字作为标记

C.正义往往比较规律的在每章之后统一解释,但是也有例外

D.正义就是真正的意义

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第4题

犯意表示,是指以口头、文字或其他方式对犯罪意图的单纯表露,没有具体的主观犯罪动机和客观的行动
准备。犯意表示属于思想意识的范畴,不能对社会造成现存的、直接的危害,犯意的表示者常常是出于一时的冲动,用恶害相告来发泄内心的气愤,其真正的用意是为了摆脱内心的不平衡状态,并非产生了犯罪动机,更不是犯罪的预备行为。下列属于犯意表示的是()。

A.甲打电话邀约其朋友李某一起去实施抢劫

B.乙向其朋友赵某表示要杀掉仇人陈某

C.丙为了盗窃张某家财产,毒死了张某家的看家大

D.丁为方便对刘某实施抢劫,对刘某的活动规律进行跟踪调查

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第5题

采用好奇接近法时,引起客户好奇的方式应该符合下列哪些特点?()

A.必须与推销活动有关

B.可以与推销活动无关

C.可以奇妙荒诞

D.符合客户心理特征,真正做到出奇制胜

E.必须合情合理,奇妙而不荒诞

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第6题

关于原核细胞的特征下列哪项有误:()。

A.无真正的细胞核

B.其DNA分子常与组蛋白结合

C.以无丝分裂方式增殖

D.内膜系统简单

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第7题

以下对学前教育机构的保育工作理解正确的有()。

A.增进幼儿独立生活的能力

B.帮助幼儿获得良好发育

C.为幼儿提供生存与发展所必需的环境和物质条件

D.精心照顾和培养幼儿

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第8题

以下关于微课的优点,哪些理解是正确的?()

A.可以适应碎片化学习的需要

B.符合在线学习的注意力规律

C.可以适应个性化学习的需要

D.可以重复学习

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第9题

:英国的一项实验发现:把母狗和它们的幼小子女分开后,将这些子女混入一群同类的成年狗和幼狗中去,然后再把母狗放入狗群。母狗很快就和自己的子女会合到了一起。研究表明,狗身上的体味是它们互相辨认的依据,而幼狗无法区分自己母亲与其他母狗身上的味道。因此,每个母狗都能够分辨出自己子女的体味。上述论证采用了以下哪种论证方法()

A.在对某种现象的两种可供选择的解释中,通过排除其中的一种,来确定另一种

B.通过对发生现象的客观描述,支持关于某个可能发生现象的假说

C.说明某一特殊情况。以论证一个规律

D.运用类比的方法,根据两组对象有某些类似的特征,得出它们具有另一个相同特征

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第10题

关于内容设计科学化,以下说法中,不正确的有()。

A.在设计教学内容如何教的过程时,不必考虑学生的认知规律

B.教学内容本身要有科学性

C.教学内容不能有违背科学性的错误

D.要做到内容准确无误,符合科学规范

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第11题

关于残疾人普通高级中等以上教育及继续教育的规定,下列说法正确的是()。

A.省级以上人民政府教育行政部门以及其他有关部门、学校应当充分利用现代信息技术,以远程教育等方式为残疾人接受成人高等教育、高等教育自学考试等提供便利和帮助,根据实际情况开设适合残疾人学习的专业、课程,采取灵活开放的教学和管理模式,支持残疾人顺利完成学业

B.县级以上地方人民政府可以根据实际情况举办实施高级中等以上教育的特殊教育学校,支持高等学校设置特殊教育学院或者相关专业,提高残疾人的受教育水平

C.普通高级中等学校、高等学校、继续教育机构应当招收符合国家规定的录取标准的残疾考生入学,不得因其残疾而拒绝招收

D.残疾人所在单位应当对本单位的残疾人开展文化知识教育和技术培训

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