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[单选题]

《北冥有鱼》下列对本文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()

A.本文借寓言故事说理,既生动活泼,又寓意隽永,使人不知不觉进入他所创造的意境,受到感染

B.文章写鹏的南徙,一击,一抟,三千里九万里,扶摇直上,意境壮阔

C.文章描写运用极其夸张的手法描写巨鲲变化为大鹏,这样写增强了文章的表达效果

D.文中巨大的鹏鸟要腾空而起,乘风做万里游。作者这样写,表达了对现实生活中这些生物伟大力量的赞美

答案

D、文中巨大的鹏鸟要腾空而起,乘风做万里游。作者这样写,表达了对现实生活中这些生物伟大力量的赞美

更多“《北冥有鱼》下列对本文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()”相关的问题

第1题

下列对《北冥有鱼》理解和分析不正确的一项是()

A.庄子笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象

B.鲲鹏从北海飞到南海必须借助海运扶摇,意在说明鲲鹏是有所倚,非真正的逍遥

C.本文想象雄奇瑰丽,多用对偶句,造成铺排效果,文章气势磅礴

D.本文浓墨重彩的描绘出一幅大鹏扶摇直上九万里,从北海飞往南海的壮丽图景

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第2题

下列对《北冥有鱼》的理解和分析,不正确的一项 是()

A.本文节选自《庄子•逍遥游》,庄子是战国时期哲学家,道家学派代表人物

B.文章起笔用夸张的修辞,描绘巨鲲变为大鹏的不凡过程,图景壮丽恢弘

C.文章结尾写作者仰望天空拟想大鹏俯视大地,抒发了对自然景观的赞美之情

D.本文意境开阔,想象奇特,运用了幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点,使文章充满了浪漫主义色彩

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第3题

下列对两篇文章的分析理解,不正确的一项是()

A.《北冥有鱼》一开始就用夸张的手法描述鲲鹏,庄子笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象

B.《北冥有鱼》意境开阔,想象奇特,运用了幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点,使文章充满了现实主义色彩

C.《庄子与惠子游于濠梁之上》的故事别具一格,它虽然由庄子和惠子的辩论构成,但轻松闲适,让人感受到日常生活中的诗意,并深受这种诗意的感染

D.《庄子与惠子游于濠梁之上》中对庄子对惠子子非鱼,安知鱼之乐的反驳,子非我,安知我不知鱼之乐的回答体现了他的巧辩、机智和从容

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第4题

下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()

A.文章起笔即以极度夸张的手法描述了鲲变化为鹏的不凡过程,使人感到惊骇万分,神奇莫测

B.南冥是天然的大池,是鸟心目中的理想境地,鸟迁徙到南冥,就是要追求一种精神的自由

C.在庄子看来,即使是腾空高飞的大鹏,也仍然有所恃,算不上逍遥游

D.本文的核心思想,旨在说明人应当活得无拘无束,自由自在,轻松自如

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第5题

对《北冥有鱼》中字义解释错误的是()

A.水击:击水,拍打水面

B.抟:盘旋飞翔

C.扶摇:扶着摇动

D.去以六月息者也 (去:离开。)

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第6题

对《北冥有鱼》文中字义解释错误的是()

A.去以六月息者也 (息:气息,这里指风。)

B.野马:山野中的雾气,奔腾如野马

C.生物之以息相吹也 (息:气息)

D.其正色邪 ( 其:指大鹏。)

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第7题

下列加括号的词解释错误的一项是()

A.北(冥)有鱼:同溟,海   讲信(修)睦:培养

B.虽有(至道):最好的道理   马(之)千里者:倒装标志

C.选贤(与)能:同举,推举   男有:分别

D.故(虽)有名马:虽然   然后能(自反)也:自我反思

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第8题

下列文学常识表述无误的一项是()

A.《茅屋为秋风所破歌》是唐代诗人杜甫写于安史之乱尚未平定之时,表达了作者报国无门的忧愤

B.《钢铁是怎样炼成的》作者是保尔·柯察金文中主人公凝聚着那个时代最美好的精神品质为理想而献身

C.《礼记》相传是西汉经学家戴圣编纂的,汇集了战国至秦汉间的儒家论著

D.《北冥有鱼》出自《庄子》一书的内篇中的(逍遥游》,庄子是战国时期哲学家,儒家学派的代表人物

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第9题

对文章理解错误的一项是()

A.《北冥有鱼描写中,大鹏展翅南飞,在人们眼中是神奇的。但世界在大鹏的眼里,也是浩渺无边的

B.文章借鲲鹏说明了人世间万事都未能摆脱世俗的束缚

C.文章认为鲲鹏对地面上的人是藐视的态度

D.文章认为想要达到绝对的自由,需要顺应天本有的样子,驾驭六气的变化,这样就可以不受时间与空间的束缚而逍遥自由,不需要凭借任何外物

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第10题

阅读下面的古诗文,完成9-14小题。(共18分)【甲】北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。齐谐者,志怪者也。谐之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪其远而无所至极邪其视下也,亦若是则已矣。(庄子《北冥有鱼》)【乙】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半”,其此之谓乎《虽有嘉肴》【乙】清晨入古寺,初日照高林。竹径通幽处,禅房花木深。山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此都寂,但余钟磬音。常建《题破山寺后禅院》9、对《题破山寺后禅院》这首诗理解不正确的一项是()

A.首句清晨入古寺点明了出游的时间和地点。诗人一大早就入古寺,可见他对这块佛教圣地的向往之切

B.万籁此俱寂,惟余钟磬音。尾联进一步以钟磬音响轻轻回荡为衬,以动显静,映衬山寺万籁俱寂的宁静气氛

C.这首诗以凝炼简洁的笔触描写了一个景物独特、幽深寂静的境界,表达了诗人游览名胜的喜悦和对当时美好社会的赞颂及建功立业的愿望

D.常建,唐代诗人。长安人,开元十五年(727)进士。天宝中年为盱眙尉。后隐居鄂渚的西山。一生沉沦失意,耿介自守,交游无显贵

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第11题

下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是()

A.在给司马光的这封回信中,王安石主要辨明侵官、生事,征利、拒谏、致怨这五件事

B.本文对当时士大夫不恤国事,苟且偷安,墨守成规的保守思想表示了不满

C.本文引用了上古时期盘庚迁都而致怨的事例,说明社会改革古已有之

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