我们所学的木材干燥学研究对象是木质材料的干燥。（）

A.社会活动规律

B.社会现象

C.调查活动本身

D.调查目的

A.密度

B.粒子的形态

C.粒径分布

D.粒径大小

A.学习过程和教学质量

B.学习过程和教学资源

C.学习者和教学设备

D.学习者和教学资源

A.教学包括教和学两方面

B.教学论是教育科学中一个相对独立的分支学科

C.教学论的研究对象是科学中的一般理论问题

D.教学论是研究教和学两方面理论问题的总称

A.教学包括教和学两方面

B.教学论是教育科学中一个相对独立的分支学科

C.教学论的研究对象是科学中的一般理论问题

D.教学论是研究教和学两方面理论问题的总称

A.高温干燥对木材密度的影响

B.木材干燥的湿胀干缩的特性

C.科学制定木材的干燥工艺

D.确定合理的木材质量

下列对古树年轮研究的益处，表述不正确的是（） 查看材料

A.树木的生长与气象的关系最为密切，研究古树年轮可以帮助我们了解古时的气候变化。

B.树木的生长与它附近污染物质的多少有密切关系，研究古树年轮可以帮助我们了解古时的污染程度。

C.研究古树年轮可以帮助今人印证对过去气候变化的记录。

D.研究古树年轮可以帮助我们预测将来的气候变化和污染情况。