通过新旧知识相互作用，新观念获得意义，但认知结构中的原有观念不发生实质性变化。这种学习属于（)。

A.行为主义的语言学习模式

B.先天论的语言学习模式

C.认知相互作用论的语言学习模式

D.社会相互作用论的语言学习模式

A.年轻人不能无所顾忌地外出冒险

B.没有家庭的团圆就没有社会的安定

C.珍惜生命是对社会应尽的责任和义务

D.没有人可以随意将生命置于无谓的牺牲

A.标杆

B.指导

C.提问

D.学习经验

A.技术进步

B.人力资本

C.物质资本

D.技术知识

A.数据

B.信息

C.知识

A.预防性维修不能提高固有可靠性

B.首先改变人们的思维方式，以新观念不断渗透，其次再解决技术和方法问题

C.预防性维修难以避免故障的发生，不能改变故障的后果

D.通过改进使用和维修方式，也能得到一些良好的效果

A.讲授法

B.面谈法

C.读书指导法

D.讨论法

A.上述选项都不正确

B.信息

C.知识

D.数据

A.婴儿通过反复积累和整合已获得的感知和经念。从而获得新的知识和经验

B.婴儿所得到的知识和经验都是在多次反复中获得

C.反复就是在最短的时间内一次一次不停的重复

D.每次反复都是一种积累和飞跃

A.尝试性购买

B.重复性购买

C.经常性购买

D.偏好性购买