（)是教学过程的中心环节。

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

教学过程的中心环节是______。

A．感知教材，形成表象

B．理解教材，形成概念

C．巩固知识，形成记忆

D．运用知识，形成技能技巧

培训理论教学过程包括：准备阶段、引起学习动机阶段、感知教材阶段、理解教材阶段、巩固知识阶段、运用知识阶段和（)阶段等几个阶段。

A.备课

B.上课

C.课后作业

D.课堂纪律

()

A.能够支持现代教育思想的实现

B.能够支持教育教学改革的实施

C.能够丰富教材的形式与课程内容

D.能够优化教学过程

A.对学生的学习结果作出测量

B.对教师的教学过程作出测量

C.对学校的管理工作作出价值性判断

D.对教材的适应情况作出价值性判断

A.对学生的学习结果做出测量

B.对教师的教学过程做出测量

C.对学校的管理工作做出价值性判断

D.对教材的适应情况做出价值性判断

A.生物课程目标的内容化

B.生物课程内容的教材化

C.生物教材内容的教学化

D.生物课程内容的现实化

A.学生

B.教师

C.教材

D.教学内容

A.以学科结构为教学核心

B.教材的呈现应为“螺旋式上升”

C.能简化学生的学习过程和记忆过程

D.可以省去练习的环节