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第1题
布卢姆的教育目标分类学对认知领域进行了层级划分，“学生了解旋律摸进的发展手法后，运用该手法写作音乐片段。”
这属于那个层次?()
第2题
布卢姆的教学目标分类学包括（）
A.认知领域
B.情感领域
C.意志领域
D.动作技能领域
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第3题
根据布卢姆的目标分类学中关于认知目标的层次，课堂提问可以划分为理解提问和（）
A.回忆提问
B.评价提问
C.分析提问
D.应用提问
E.综合提问
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第4题
布卢姆等美国学者将教育目标分成三个领域，即认知领域、情感领域和()动作技能领域()。
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第5题
提出“教育目标分类学”的心理学家是()。
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第6题
美国教育心理学家布卢姆认为，学习目标可以分为三个领域：_______。
A.识记、理解、应用
B.言语信息、智慧技能、认知策略
C.辨别、概念、规则
D.认知、情感、动作技能
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第7题
在布卢姆的教学目标分类体系中，认知领域包括六个不同层次：知道、领会、_____、分析、综合、评价。
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第8题
布卢姆等人的教育目标分类学的取向属于（）
A.表现性目标取向
B.普遍性目标取向
C.行为目标取向
D.生成性目标取向
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第9题
布卢姆认知领域六种目标中要求层次最高的是（）
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第10题
美国心理学家布卢姆根据教学目标，对学习的分类不包括（）
A.认知领域
B.情感领域
C.意志领域
D.动作技能领域
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第11题
教学目标的设置涉及教学目标定位是否适当。布卢姆的教学目标分类中根据价值内化的程度，将情感领域的目标分为不同级别。下列不是其所提的级别的是（）
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