体育课后，汗流浃背的小林同学赶紧打开教室电扇吹吹风，顿时感觉凉快多了，与这一现象有着相同特点的是（）

A.在该案例中，李老师让小林滚出教室，是采用了冷处理的原则

B.针对学生出现的问题行为，李老师及时采取措施，体现了教育机智

C.李老师课后并未询问小林恶作剧的原因，这是不负责任的表现

D.李老师对学生进行了惩罚，体现了教师的威信

E.李老师与学生之间是一种民主型的师生关系

A.在学校里，打扫卫生是学生的主要任务

B.把握好个人的与集体的节奏，就可以顺利地融入集体

C.老师和同学的表扬让小华产生了骄傲自满的情绪

D.个人与集体的需要是完全一致的

A.某图书馆的墙上挂了一幅标语:安静益无尽，读书乐无穷

B.某中学有一个教室贴了一幅标语:人生求痛快，先痛而后快

C.某中学校门口立了一块告示牌:同学，进出学校请佩戴校徽

D.某体育馆内挂了一幅标语:冲出亚洲，走向世界

A.实用原则

B.可持续发展原则

C.技术规范原则

D.经济原则

A.为了保持好心情，防疫期间小东从不想学习与作业的事情

B.防疫宅家很烦，夜深人静时小强打开窗户对外高歌一曲

C.上网课中小林发了无效信息受到老师批评，他虚心接受并立即改正

D.小英根据网络上的各种防病信息，自制多种预防药水并坚持服用

A.在增强防控意识，预防H7N9流感的主题班会上，小王同学说得头头是道，左右逢源，老师和同学听了赞叹不已

B.作为现代中学生就应该树立崇高的理想，并且要有敢于挑战、勇于创新、目空一切的气势

C.雅安地震现场，抗震救灾的武警官兵及志愿者们虽已是汗流浃背，但他们始终没有停下忙碌的脚步

D.海啸发生时，滚滚巨浪摧毁了沿途的桥梁、道路、庄稼与房屋，真有一番石破天惊的景象

A．题干的论证是成立的。

B．题干的论证有漏洞，因为它没有考虑到另一个事实：那些没有喝饮水机里的纯净水的人没有造成腹泻。

C．题干的论证有漏洞，因为它把缺少证据证明某种情况存在，当做有充分证据证明某种情况不存在。

D．题干的论证有漏洞，因为它没有利用一个有力的论据：为什么有更多人喝了饮水机里的纯净水没有造成腹泻。

E．题干的论证有漏洞，因为它没有指出造成腹泻的真正原因。

A.5-10分钟

B.踩点进教室

C.啥时候进都行

D.上课后5分钟内

A.课后 5 分钟

B.课后 0 分钟

C.退出教室时

A.课前6小时预到课

B.群内提醒进入教室

C.课后答疑半小时

D.课后复习资料发送