在埃里克森的同一性渐成发展阶段中，发展任务是获得勤奋感和克服自卑感，属于（)。

A.主动与内疚

B.勤奋与自卑

C.同一性与角色混乱

D.亲密与孤独

根据埃里克森的社会化发展理论，12～18岁的个体要解决的主要矛盾是（）。

A.角色同一性对角色混乱

B.主动感对内疚感

C.勤奋感对自卑感

D.友爱亲密对孤独

A.勤奋感对自卑感

B.主动感对内疚感

C.自我同一性对角色混乱

D.自主感对羞耻怀疑

A.3-6岁

B.6-12岁

C.12-20岁

D.20-24岁

A.承认事物的相同性

B.承认事物的多样性

C.承认事物的多样性同一

D.承认矛盾同一性的作用

用“道德两难故事”引发儿童道德判断，了解儿童道德判断发展阶段的心理学家是（）。

A．皮亚杰

B．柯尔伯格

C．埃里克森

D．弗洛伊德

（）的认知发展阶段理论是目前发展心理学界最权威的理论观点之一。

A.皮亚杰

B.科尔伯格

C.维果斯基

D.埃里克森

A.弗洛伊德

B.埃里克森

C.华生

D.霍尔

A.主要在幼儿时期

B.大约5岁

C.在青春期

D.贯穿整个生命过程

A.皮亚杰、埃里克森、华生

B.华生、弗洛伊德、皮亚杰、埃里克森

C.弗洛伊德、皮亚杰、埃里克森

D.华生、弗洛伊德、皮亚杰

A.调和矛盾双方的对立

B.规定事物向自己的对立面转化的基本趋势

C.使矛盾双方都发生变化

D.提供矛盾双方得以存在和发展的条件