在教师专业发展阶段论中，“虚拟关注”阶段指的是进入正式教师教育之前的阶段，甚至追溯到他的孩提时代的阶段。()

A.关注生存阶段

B.关注能力阶段

C.关注职业阶段

D.关注人际阶段

A.前习俗水平

B.中习俗水平

C.后习俗水平

D.习俗水平

A.提高教师的专业能力

B.确立教师专业的知识基础

C.提高教师的教学质量

D.改善教师的地位

A.萌芽阶段

B.产生阶段

C.发展阶段

D.成熟阶段

A.关注生存阶段

B.关注学生阶段

C.关注情境阶段

D.关注自我阶段

A.关注生存阶段

B.关注教学情景阶段

C.关注学生阶段

D.关注能力阶段

A.在各阶段设计和单项设计中，都应持续地开展方案优化，比较不同方案的所带来品质、进度、成本等方面的差异

B.各相关专业设计交叉协调一致，避免专业冲突和错、漏、碰、缺，降低纠错成本调

C.建筑、结构、机电、室内、景观等各专业的相关标准化，以提高工作效率，缩短设计周期，降低成本

D.密切关注和准确掌握有关新政策和新规范，最大限度地应用其中有利于降低成本的规定

A.职业怀疑与客观和公正、专业胜任能力和应有的关注两项职业道德基本原则密切相关

B.会计师事务所的业绩评价、薪酬和晋升机制可能促进或削弱对职业怀疑的保持程度

C.注册会计师在审计业务的所有阶段都需要保持职业怀疑，包括接受和保持业务阶段

D.在审计工作底稿中记录涉及重大判断的事项，能够为注册会计师保持职业怀疑提供证据