如何培养文化产业相关人才？可结合实际，谈谈你的看法。

A.两段都是谈的“如何识才”，但是角度不一样：第二段侧重于“要有识才之士”，第三段侧重于“识才之法”。

B.两段都是谈的“如何识才”，但是角度不一样：第二段重在“强调不要埋没人才”，第三段重在阐明“贵在识才”。

C.第二段的中心句是“人才如果遇不上‘伯乐’，就会被埋没”；第三段的中心句为“要发现人才，贵在识才”。

D.两段阐明中心时都运用了对比法，第二段是“纵比”，第三段是“横比”。

要求：观点合理，切实可行，思路清晰，表述简明。200字左右。

A.引入海外已经成熟的课程体系和相关教学资源

B.大力推进产教融合，吸引产业界的人深度参与课程开发、案例研修、教材编写等工作

C.逐渐建立完善的师资培养体系，以确保区块链基础与普及教育的可扩展性

D.在产教融合的趋势下，可考虑构建双师模式，以及把优质的区块链通识课程在线共享

A.坚韧不拔的意志

B.深沉的爱国情怀

C.交大的西迁精神

D.爱好和平的精神

A.学院主要培养高新技术及相关专业高技能型人才，是广东省高校节能示范单位和省环境教育基地

B.学院主要培养电子技术及相关专业高技能型人才，是广东省高校节能示范单位和省环境教育基地

C.学院主要培养环保、节能、低碳及相关专业高技能型人才，是广东省高校节能示范单位和省环境教育基地

(三)阅读《谈时间》中的一段文字，然后回答以下3小题。

问题在，我们所能掌握的尚未逝去的时间，如何去打发它。梁任公先生最恶闻“消遣”二字，只有活得不耐烦的人才忍心的去“杀时间”。他认为一个人要做的事太多，时间根本不够用，哪里还有时间可供消遣？不过打发时间的方法，亦人各不同，士各有志。乾隆皇帝下江南，看见运河上舟楫往来，熙熙攘攘，顾问左右：“他们都在忙些什么？”和坤侍卫在侧，脱口而出：“无非名利二字。”这答案相当正确，我们不可以人废言。

梁任公指的是谁？他为什么最恶闻“消遣”二字？

A.幼儿园

B.中小学校

C.职业学校

D.政府部门