按照柯尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于（）。A．前习俗水平B．习

A.惩罚服从取向

B.相对功利取向

C.好孩子取向

D.好孩子取向

A.以惩罚和服从为定向

B.以相对的快乐主义为定向

C.于人际和谐或好孩子为定向

D.于遵从权威与维护社会秩序的定向

A.服从与惩罚

B.社会契约

C.维护权威或秩序

D.普遍伦理

A.柯尔伯格

B.休谟

C.康德

D.皮亚杰

在柯尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的个体特征是（）。

A．对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚

B．认为每个人都有自己的意图和需要

C．认识到必须尊重他人的看法和想法

D．强调对法律和权威的服从

A.社会契约定向

B.普遍的伦理原则定向

C.好孩子定向

D.维护权威和社会秩序的定向

提出心理社会发展理论的心理学家是 ()

A．皮亚杰

B．布鲁纳

C．埃里克森

D．柯尔伯格