家园共育促进幼儿全面发展，尊重幼儿发展的个体差异，使幼儿受益终生（）

A.教师集体备课

B.召开家长会

C.教幼儿洗手

A.主题墙创设要发挥互动功能

B.主题墙创设要发挥展示功能

C.创设要发挥变化功能

A.尊重儿童的人格尊严和基本权利原则

B.发展适宜性原则

C.促进幼儿全面发展的原则

D.科学性和思想性统一原则

A.尊重儿童的人格尊严和基本权利原则

B.科学性和思想性统一原则

C.促进幼儿全面发展的原则

D.发展适宜性原则

A.珍惜幼儿的经验和生活价值

B.幼儿是积极主动的学习者

C.保证幼儿在统一的时间达到相同的水平

D.重视家园共育

A.家庭教育

B.家园共育

C.反家庭暴力教育

D.家庭安全教育

A．可能是教师与家长的沟通氛围已经形成了固定的思维模式，这样的家园交流以表扬幼儿为主保证家长没有意见B．也可能是个别祖辈家长听不进缺点，所以教师习惯了这样的表扬形式C．再有可能是受大环境影响老师不愿意和家长过多接触。这样沟通不会出错，但如果只这样沟通，对孩子的发展显然是没有好处的D．以上都不是

A.规则引导法

B.情感沟通法

C.家园共育法

D.目标管理法

A.家长和教师互相练习戏剧

B.家长关注幼儿的动态，一起做戏剧课

C.关注家长和幼儿的兴趣，满足家长的需求

D.以幼儿的兴趣为主，了解幼儿戏剧和幼儿园、家庭、社区构建共同的创意戏剧乐园

下列说法正确的是（）。

A.幼儿教育就是幼儿园教育

B.促进幼儿的全面发展是家园合作追求的最终目标

C.幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的

D.社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求

A.行为训练法

B.情感沟通法

C.目标管理法

D.家园共育法