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[单选题]

下列不属于作者反对阅读“工整乐句”类作品的原因的一项是()

A.工整乐句类作品变化较少,模式化痕迹较重,给人持久的安全感

B.在读者熟知的背景中添加细节,让人产生获得新知的错觉

C.依循读者的阅读习惯,符合人们长期的阅读期待,让大脑得到充分休息

D.因循守成的文本内容缺乏创新性,无助于分析思辨能力的提升

答案

C、依循读者的阅读习惯,符合人们长期的阅读期待,让大脑得到充分休息

更多“下列不属于作者反对阅读“工整乐句”类作品的原因的一项是()”相关的问题

第1题

下列说法与文意不符的一项是()

A.孩子要多听曲折多变流行音乐作品,少接触工整乐句

B.文学作品用语言构建了一个全新世界,可以促使读者开动脑力去想象与体悟,但需要家长引导孩子来读

C.历史类书因其中大量信息是读者已知,阅读此类作品不能很好促进孩子的分析思辨能力提升

D.叙事模式化的长篇小说其实不必整本阅读;作家的创作陷入模式化后,他们的作品我们也只选择其精华来读

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第2题

下列对作者的写作意图表述最准确的一项是()

A.少阅读畅销书

B.安全感是阅读与学习的大敌

C.要避免阅读模式化作品

D.阅读要走出舒适区

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第3题

阅读辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》一词,完成题目。永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾千古江山,英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否下列对这首词的理解与赏析,不正确的一项是()

A.在上片中,作者赞扬了在京口建立霸业的孙权和率军北伐、气吞胡虏的刘裕,表示要像他们一样金戈铁马,为国立功

B.在下片中,作者借赞美刘义隆表明自己坚决主张抗金但反对冒进误国的立场和态度,提醒统治者吸取前人的历史教训

C.最后三句作者以廉颇自比,表明自己虽然年老,但是仍然和当年的廉颇一样,可以上阵杀敌,同时也暗含有壮志难酬的忧愤

D.全词豪放悲壮,义重情深,散发着爱国主义的思想光辉。词中用典贴切自然,紧扣题旨,增强了作品的说服力和意境美

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第4题

鲁迅文学欣赏观的核心是()。

A.重视作品

B.重视读者

C.重视作者

D.重视阅读

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第5题

下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()

A.阅读意境深远的作品,定会让我们忘记周围的一切,沉浸在想象的世界里,视而不见,听而不闻

B.作者在创作文学作品时注重表现意境,读者在鉴赏文学作品时也要力求感受意境并进入意境

C.展开想象的翅膀进入到文学作品的意境中,有时可以与作者产生共鸣,有时也可以获得新理解

D.戏曲的舞台上虽没有真实的布景,但演员虚拟性很强的表演也会给观众以联想与想象的空间

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第6题

阅读作品片段,回答下列 36~38 小题。 她住在灯塔的岛上,海霞是她的扇旗,海鸟是她的侍从;夜晚她曳

阅读作品片段,回答下列 36~38 小题。

她住在灯塔的岛上,海霞是她的扇旗,海鸟是她的侍从;夜晚她曳着白衣蓝裳,头上插着新月的梳子,胸前挂着明星的璎珞;翩翩地飞行于海波之上……大风的时候……她驾着风车,狂飙疾转地在怒涛上驱走……下雨的时候……落泪了……黄昏的时候,霞光灿然,便是她回波电笑,云发飘扬……

第 36 题 从这段片段上看,作者塑造了一个什么形象?

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第7题

作者说清朝“文化上,也是十足的小国心态”,下列四项中,不属于“小国心态”表现的一项是:

A.一开始打乱了传统,后又修补传统

B.既尊儒,又奴儒、坑儒

C.始终没有停止过反对儒学

D.具有吸纳与消解异质文化的能力

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第8题

作者认为庄子“既是哲人,又是诗人”,屈原是“诗人,而兼哲人”,下列哪一项不属于作者这么说的原因:

A.庄子和屈原的作品都富于哲理

B.庄子和屈原的作品都充满诗意

C.庄子和屈原都有哲学著作和诗歌作品传世

D.庄子和屈原的作品具有整个文化精神领域的意义

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第9题

下列不属于稿酬所得的项目有()。

A.摄影作品以图书形式出版取得的所得

B.作者拍卖自己的文字作品手稿原件取得的所得

C.为非雇佣企业写发展史取得的所得

D.受托为出版社审稿取得的所得

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第10题

我习惯边读书边思考,用旁批或者笔记把心得写下来,感觉好像在和作者聊天,同时也加深了作品的理解。判断属于哪种学习习惯呢()

A.修改习作

B.勤问勤查

C.会阅读

D.爱阅读

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第11题

世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着,谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹,因为问题不在于数量
。有的人一生中只读过十来本书,却仍然不失为真正的读书人。还有人见书便生吞下去,对什么都能说上几句,然而一切努力全都白费。因为教养得有一个可教养的客体作前提,那就是个性或人格。没有这个前提,教养在一定意义上便落了空,纵然能积累某些知识,却不会产生爱和生命。没有爱的阅读,没有敬重的知识,没有心的教养,是戕害性灵的最严重的罪过之一。

当今之世,对书籍已经有些轻视了。为数甚多的年轻人,似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书,是既可笑又不值得的;他们认为人生太短促、太宝贵,却又挤得出时间一星期去泡六次咖啡馆,在舞池中消磨许多时光。是啊,“现实世界”的大学、工场、交易所和游乐地不管多么生气蓬勃,可整天呆在这些地方,难道就比我们一天留一两个小时去读古代哲人和诗人的作品,更能接近真正的生活么?不错,读得太多可能有害,书籍可能成为生活的竞争对手。但尽管如此,我仍然不反对任何人倾心于书。让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧!

但单靠报纸和偶然得到的流行文学,是学不会真正意义上的阅读的,而必须读杰作。杰作常常不像时髦读物那么适口,那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待,需要我们在读的时候花力气、下功夫……

“因为教养得有一个可教养的客体作前提,那就是个性或人格”句中“可教养的客体”之所指,下列解说最具体准确的一项是()

A.哲学概念,指主体以外的客观事物,是主体认识和实践的对象。

B.指“一生中只读过十来本书”的读书人。

C.指“做前提”的“个性或人格”。

D.指有获得教养的愿望、有高尚人格和独特人格追求的读书人。

下列说明“为数甚多的年轻人,似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书,是既可笑又不值得的”的理由,不成立的一项()A.人生太短暂、太宝贵。

B.“现实世界”的大学、工场、交易所和游乐地尽管那么生气蓬勃。

C.书籍可能成为生活的竞争对手。

D.杰作常常不像时髦读物那么适口,那么富于刺激性。

作者批评年轻人轻视读书之后,提出了有关读书的建议,下列选项列出了这些建议,其中不符合作者原意的一项是()A.要喜欢读书,要热爱读书。

B.读书应先读基础性的作品,要挑选适合自己的兴趣和阅读能力的作品,然后再由浅入深,提高阅读层次。

C.绝不要读流行文学,否则,不能学会真正意义上的阅读。

D.要学会真正意义上的阅读,既要读杰作,而且要花力气,下功夫读。

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!

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