你认为在大学开展心理健康教育（）

习期间，小李发现《护理伦理学》《护士人文修养》等课程的开设，对自身护理学专业知识的提升并无多大意义，而且增加考试负担、耗费精力，并据了自己部分专业课的业余学习时间近年来，我国许多护理院校相继为学生开设如《护士礼仪》《花艺术》、《美容与化妆》、《中国文学作品鉴赏》等有关护士修养或美学的必修课或选修课，为国家培养面发展的护理人才。

问题：你认为小李的这些想法对吗？学校这些举措有必要吗？为什么？你认为这些举措有必要吗？为什么这些课程属于哪方面的教育？根据我国教育目的及基本精神，如何提高受教育者的整体素质？

A.对教师角色的自我认同

B.有良好、和谐的人际关系

C.正确地了解自我、体验自我和控制自我

D.具有教育独创性

A.校园内的心理健康教育知识宣传板或橱窗

B.学生心理健康社团活动

C.校园广播中心理健康相关的内容

D.电视、网络

E.学校组织的心理健康教育主题活动

A.全面提高学生的心理健康水平

B.促进素质教育的落实

C.防止精神疾患的发生

D.帮助有心理疾病的学生恢复健康

A.很有帮助

B.有帮助

C.有一点帮助

D.没有帮助

A.教研组的设置使心理健康教育工作开展有所局限

B.局限在教科研的范围，仍然与心理健康教育应有的地位不相称

C.心理健康教育工作局限在德育的范围内

D.容易混淆教科研与心理健康教育工作的区别

A.性是需要教育的

B.性教育越早越好

C.性教育就是应该用严厉的方法阻止孩子发生性行为

D.家长应该用坦诚的态度与孩子沟通

E.应该根据小孩的年龄特点和理解能力适时适度开展性教育

A.进一步全面加强，实施双轮驱动，整体推进

B.针对各年段实际，有选择、有重点、创造性地开展

C.办好生涯规划试点班，以点带面，逐步扩展到全校全员

D.花大力气在学科融合上，选择重点学科实现突破

A.心理健康教育

B.安全教育

C.思想政治教育

D.诚信教育

A.强烈同意

B.比较同意

C.无感

D.比较不同意

E.强烈不同意