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[判断题]

某社会工作服务中心想为某社区留守儿童提供服务,并向区民政局申请经费资助。区民政局要求中心准备材料,并写明服务的必要性、可行性及经费预算等内容。这属于项目申请书。()

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更多“某社会工作服务中心想为某社区留守儿童提供服务,并向区民政局申请经费资助。区民政局要求中心准备材料,并写明服务的必要性、可行性及经费预算等内容。这属于项目申请书。()”相关的问题

第1题

某社会工作服务机构响应当地政府号召,为辖区内的失能老人提供居家照顾服务,为此,该机构与社区居委会、社区卫生服务中心共同商讨制定了工作方案。下列做法中,现在社区照顾”策略的是()

A.动员辖区低龄老人参与志愿服务。定期探访失能老人

B.邀请律师义务为失能老人及其家属提供法律咨询服务

C.动员社区合唱团的成员.发挥专长入户陪伴失能老人

D.请社区卫生站护士定期到失能老人家中进行压疮处置

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第2题

某社区建立了残疾人服务中心,在社区内积极开发就业岗位,帮助残疾人实现社区内就业,但在工作中仍面临残疾人自信心不足、参与度不高、社区内就业岗位不足、资金紧张和面向残疾人的专业服务缺乏等问题。针对上述情况,从增加支持性资源的角度,该中心的社会工作者应开展的工作包括()

A.到当地人力资源和社会保障局争取用人指标

B.与企业接洽协商,开发线上线下的就业岗位

C.发动社区社会组织,为残疾人提供关爱服务

D.引进社会工作服务机构,为残疾人提供专业服务

E.为残疾人办理个人住房抵押贷款,解决资金问题

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第3题

某社区建立了残疾人服务中心,在社区内积极开发就业岗位,帮助残疾人实现社区内就业,但在工作中仍面临残疾人自信心不足、参与度不高、社区内就业岗位不足、资金紧张和面向残疾人的专业服务缺乏等问题。针对上述情况,从增加支持性资源的角度,该中心的社会工作者应开展的工作包括()

A.到当地人力资源和社会保障局争取用人指标

B.与企业接洽协商,开发线上线下的就业岗位

C.发动社区社会组织,为残疾人提供关爱服务

D.引进社会工作服务机构,为残疾人提供专业服务

E.为残疾人办理个人住房抵押贷款,解决资金问题

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第4题

某社会工作服务机构在农村开展关爱留守妇女项目,该机构的社会工作者小江针对部分留守妇女存在的精神孤寂、家庭教育知识缺乏、家务劳动繁重等问题,开展了“姐妹一家亲”支持小组工作。小江下列做法中,体现了社会性别视角的是()

A.为姐妹们提供心理咨询服务

B.为姐妹们选择开展小组的时间

C.由姐妹们确定开办小组的地点

D.邀请专家为姐妹们讲授育儿知识

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第5题

某社区卫生服务中心在社区中开展对儿童时期品行障碍的预防工作,应采取的措施是()。

A.宣传和指导劳动保护,减少铅、苯等中毒

B.组织儿童进行个体锻炼

C.指导家庭对儿童进行教育

D.积极开展妇幼保健

E.开展老人的心理卫生宣传与咨询

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第6题

在某儿童早期综合发展干预项目中,社会工作者小刘对儿童家长、社区医生、志愿者以及普通村民开展培训,普及儿童权利知识,降低儿童遭受虐待、忽视和意外伤害的风险。从儿童社会工作的类型上划分,上述服务内容属于()

A.保护性儿童服务

B.补充性儿童服务

C.替代性儿童服务

D.支持性儿童服务

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第7题

某农村儿童早期综合发展干预项目中,社会工作者的工作内容之一是对儿童家长、社区医生、妇女工作者、志愿者以及普通村民开展培训,普及儿童权利知识,降低儿童遭受虐待、忽视和意外伤害的风险。从儿童社会工作的类型上划分,上述服务内容属于()

A.替代性儿童福利

B.儿童保护

C.补充性儿童福利

D.儿童支持

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第8题

某社会工作服务机构根据社区需求评估的结果,计划为社区妇女开展能力建设。该机构提供的下列服务中,能够满足妇女战略性社会性别需求的是()。

A.创业技能培训

B.健康保健知识培训

C.“女德”知识培训

D.子女教育技能培训

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第9题

某社区想招募一批小学生作志愿者,在暑假期间为社区内的孤寡老人、留守孩子奉献爱心,提供力所能及的服务。服务项目、参加条件及时间安排如下:1.送报读报组(五、六年级):每周二下午5点,给孤寡老人送报、读报。2.环境卫生组(三年级以上):每周六下午5点,帮助孤寡老人打扫卫生。3.功课辅导组(六年级):每周一、三、五上午9点至10点半,辅导留守小学生做功课。4.体育活动组(年级不限):每周一、三、五下午5点至6点,组织他们一同锻炼或游戏。某小学五年级学生李建也想参加一个志愿者服务小组,但他从周三到周六都没有时间,你认为他能参加哪个志愿者服务小组()

A.送报读报组

B.环境卫生组

C.功课辅导组

D.体育活动组

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第10题

某高校社会工作专业师生到彝族村落参与乡村振兴工作。为获得该村“集体性”问题的认识,掌握村落情况,他们向政府借阅了《彝族村落历史地理和自然资源》,查看了该村近年经济发展状况的数据资料;深入村民家中访问,与村民开座谈会,掌握了大量一手资料,为开展服务提供了依据。社会工作专业师生对该村社区问题进行分析的方法包括()。

A.查阅统计资料

B.查阅研究报告

C.查阅媒体报道

D.访问社区居民

E.进行民意调查

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