在三味书屋读书（寿镜吾老先生）的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求（）

A.早岁那知世事艰是南宋陆游书愤中的诗句，表达了诗人深沉的人生感慨

B.我们在课本中认识了方正，质朴，博学的寿镜吾先生（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

C.凡属人类都生而具有求知欲。这是两千多年前古希腊哲学家亚里士多德说的名言

D.孟德斯说:我们接受三种教育。一种来自父母，一种来自教师，一种来自社会

A.早岁那知世事艰是南宋陆游书愤中的诗句，表达了诗人深沉的人生感慨

B.我们在课本中认识了方正，质朴，博学的寿镜吾先生（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

C.凡属人类都生而具有求知欲。这是两千年前古希腊哲学家亚里士多德说的名言

D.孟德斯鸠说过：我们接受三种教育。一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会

A.《从百草园到三味书屋》中，三味书屋不是我的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情

B.《再塑生命的人》选自美国盲聋哑女作家海伦凯勒的《假如给我三天光明》

C.孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家

D.《论语》是儒家经典著作，和《孟子》《礼记》《中庸》合称四书

A.鲁迅小的时候,爱买书,爱看书,爱抄书,把书看作宝贝一样。这句话选自《鲁迅救人危难》

B.鲁迅在三味书屋的启蒙老师是他的一位远房叔祖父

C.保姆长妈妈给鲁迅买了一部绘图的《山海经》,画着人面的兽、九头的蛇、三脚的鸟、生着翅膀的人、没有头而以两乳当眼睛的怪物……

D.鲁迅购置的书,仅据《鲁迅自传》上的书账统计,从1912年至1936年,就有九千多册。他收藏的书。鲁迅一生清贫,最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了

A.《从百草园到三味书屋》中给鲁迅先生讲故事的长妈妈与《阿长与（山海经）》中给鲁迅先生买来《山海经》的阿长并非同一个人

B.《钢铁是怎样炼成的》是以作者奥斯特洛夫斯基的亲身经历为基础，进行艺术创作而写成的，因此它和高尔基的《童年》一样都是自传体小说

C.《水浒传》为我们讲述了108位梁山好汉的故事，像智多星吴用、豹子头林冲、花和尚鲁智深、行者武松、黑旋风李逵等，都是个性鲜明、脍炙人口的英雄形象

D.《西游记》中，孙悟空忠心耿耿、矢志不渝，在三打白骨精和真假美猴王这两个情节里，虽然被师父攆走，最后依然顾全大局，重回西天取经的道路上

A.《卖油翁》通过刻画陈尧咨和卖油翁两个人物形象，告诉我们一个道理:熟能生巧，即使有什么长处也不必骄傲

B.《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》，《从百草园到三味书屋》这篇文章也是出自这部小说集

C.《一棵小桃树》赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神,揭示了一个生活的哲理:不屈不挠地奋斗,定会战胜磨难,创造出美好的未来

D.《海底两万里》中的尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩的人，是诺第留斯号的灵魂

A.原句：躬行君子，则吾未之有得

B.原句：学而不厌，诲而不倦，何有于我哉

C.原句：仁者见仁，智者见智

D.原句：己欲立而立人，己欲达而达人

A.《社戏》和《从百草园到三味书屋》都是描写儿童生活的散文

B.《社戏》描绘的是作者心中的理想图景，是一曲对故乡之美的颂歌，从中可见作者对现实的关切，理想的追求

C.《社戏》中的社戏与箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存中的春社类似，均是指人们拜祭神灵、祈求丰收的活动

D.《社戏》全文原有前后两个部分，课文节选的是后一部分，叙述的是我少年时在在外祖母家乡看社戏的一段往事，表达了我对早年美好生活的留恋之情

A.《资治通鉴》，由北宋司马光撰写的一部编年体通史，记载了从战国到五代1362年间的史事

B.《木兰诗》作者是宋代的郭茂倩，这是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军得英勇故事

C.《卖油翁》的作者是北宋欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士。唐宋八大家之一。本文选自他的《欧阳文忠公文集》

D.《朝花夕拾》中鲁迅谈起儿时生活时，常会提到他的保姆长妈妈，如《从百草园到三味书屋》、《阿长与<山海经>》和《五猖会》

A.《左传》是我国现存第一部叙事详细的编年体史书，相传为春秋末年左丘明所作，是儒家经典之一，列入五经

B.彭荆风的《驿路梨花》所引用诗句驿路梨花处处开，出自北宋陆游《闻武均州报已复西京》一诗，原句是悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开

C.鲁迅先生的《朝花夕拾》文笔隽永，是中国现代散文的经典作品之一。《从百草园到三味书屋》，《阿长与〈山海经〉》都是其中的作品

D.宋代诗人刘禹锡的《陋室铭》和唐代哲学家周敦颐的《爱莲说》都表现了作者清高脱俗、安贫乐道的生活情趣，以及保持高尚节操的愿望

A.这段文字可以分为两层,第一层写庭 院一变再变,家境日趋没落的景象;第二层叙母亲和祖母的往事

B.这段文字主要采用即事抒情的方式,以感情为线索,串联生活琐事,使文章形散而神不散

C.作者善于撷取生活中的典型细节和场面刻画人物,善于以清淡朴素之笔写身边琐事,亲切感人

D.这段文字字里行间倾注的是多可喜,亦多可悲之情,即作者对项脊轩的由衷热爱和怀念亲人的深厚感情