实习带教的能力包括（）

A.师资申请和遴选

B.师资岗前培训

C.师资考核和聘任

D.师资奖惩与淘汰

E.以上都是

A.学校教育

B.实习/培训生带教

C.护士层级培训

D.专科培训及护理管理中

E.以上都不是

A.儿科护理知识与操作技能培训

B.医院和护理管理与相关法律法规知识培训

C.护理服务技能及沟通技能与心理学知识培训

D.护理进修、实习人员的带教

A.小讲课、病例讨论

B.门诊教学

C.模拟教学

D.手术带教

A.定期开展药学查房，每月召开工作例会

B.参与危重患者的救治和病例讨论，并做好记录

C.定期为临床医师、护士提供合理用药培训和药物相关信息的咨询服务，宣传合理用药知识，并对患者及公众进行用药教育，指导安全用药

D.收集、整理药物安全信息，每季度向医院通报药品不良反应上报情况。对上报个人给予奖励

E.配合门诊进行用药咨询工作

F.带教进修人员和药学专业实习学生

班组职工教育学习小组应组织“新职、转岗、晋升”人员的上岗前()，落实师带徒等技能培训工作。

A.安全教育

B.参观交流

C.生产实践

D.健康体检

A.学历教肓培训

B.上岗前培训

C.职业资格培训

D.继续培训

A.具备扎实的专科理论知识和技能，能指导低层级护士进行护理评估

B.具备组织危重患者的抢救护理工作的能力，指导低层级护士进行护理计划的制定

C.具备对低层级护士培训、带教的能力

D.具备组织护理查房、护理会诊、疑难病例讨论的能力

E.具备质控管理能力、利用质量改善工具改善质量的能力，且改进有成效

A．根据不同层次护生实习要求，组织和安排参与临床护理教学查房或疑难病例讨论，每月不得少于一次。并根据学生需要组织临床小讲课、基础护理操作示范

B．每月组织实习护生、带教老师召开教学反馈座谈会一次，对带教质量及教学安排进行交流与反馈，并作好记录。护生结束本科室实习后做好教学评价，并于1周内将结果交护理部，以帮助教学组及时掌握实习护生的实习动态

C．负责安排和落实指导老师对护生在病区实习期间质量的质控和指导。督促护生运用护理程序对分管患者实施整体护理，培养护生独立观察、独立思考、独立解决问题的能力

D．做好病区教学资料的建立与管理工作

A.临床实践能力

B.沟通能力

C.专业发展能力

D.组织管理能力

E.评判性思维能力

A.abcd

B.abce

C.acde

D.bcde

E.abcde