更多“行动研究属于正规性研究，其方案要求严密完善，并且有随着研究与实践的进程逐步加以调整。（)”相关的问题
第1题
行动研究法是非正规性的，不可能严密控制条件，因此其结果的准确性、可靠性不够。（)
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第2题
“预备方案”，从文种性质来讲，它属于工作计划的一类，但具有“方案”的专一性、专业性、周密性、时限集中性等要求，属于应用写作研究的范畴（）
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第3题
在典型的行动研究中，研究人员由专职研究人员、行政领导和第一线的教师联合构成，研究人员直接或间接地参与方案的实施，体现了学前教育行动研究的()。
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第4题
以下属于从研究成员的多少来分类行动研究类型是（)
A.联合性的行动研究
B.独立模式
C.合作模式
D.“行动中反思”
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第5题
张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少划的现象，于是把“中学生丢笔少划现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施救学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于（）
A.教育实验法
B.教育行动研究
C.教育叙事研究
D.个案研究法
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第6题
通过分析幼儿的作品，从而探讨其心理发展与教育规律的方法属于（)
A.观察研究
B.实验研究
C.教育行动研究
D.教育经验总结研究
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第7题
班上小王成绩不突出，平常也沉默寡言，既不跟同学亲近，也不善于表达自己。班主任希望以小王为切入点，研究该阶段学生的行为习惯，以采取更好的教学方法。因此班主任对小王进行了一年多的跟踪研究。班主任对小王的研究属于（）
A.个案研究法
B.历史研究法
C.行动研究法
D.质性研究法
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第8题
“教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析,揭示其背后的教育思想、教育理论和教育理念,从而发现教育的本质和规律”所指的教育科学研究方法是（）
A.经验总结法
B.教育叙事研究
C.教育质性研究
D.教育行动研究
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第9题
行动研究的局限性之主要表现是，由于它是一种非正规性的研究活动，不讲究科学的严密性，因此在实际研究中，不可能严密控制条件，其结果的准确性、可靠性有限，在推广使用这些研究成果时会遇到很多问题。()此题为判断题(对，错)。
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第10题
制定风险规划的目的包括（）。
A.制定若干备选行动方案
B.明确项目风险的客观基础
C.进行项目风险量化研究
D.确定风险的先后顺序
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