孔子运用启发式教学的主要方法是（)

不愤不启，不惟不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”《学记》中也提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求。在西方，苏格拉底在教学中重视启发，他善于用问答的方式激发和引导学生自己去寻求正确的答案。德国教育家第斯多惠在提倡启发式教学上也有著名，他的名言是：一个坏的教师送真理，一个好的教师则教人发现真理。这些教学思想对于今天的教学实践仍然具有启发意义。那么，什么是启发性原则？作为一名教师，在教学中应该如何贯彻启发性原则呢？

启发式教学是指教师采用启发的方式引导学员思考、理解、掌握所学知识的方法。()

A.自学

B.反问、提示、举例

C.播放录音

D.宣读

“教必有法”，但“教无定法”，指的是教学方法的运用必须()。

A.坚持以启发式为指导思想

B.做到最佳选择

C.做到优化组合

D.做到原则性与灵活性相结合

A.讲授法

B.问答法

C.演示法

D.强化练习法

E.自学法

A.概括性强

B.运用广泛

C.受教学条件限制小

D.能发挥教练员的主导作用

E.易于理解

关于信息技术与课程整合的理解正确全面的是()

A、对教与学的过程和相关资源进行设计、开发、管理、应用和评价的工作

B、依据教学理论、学习理论和传播理论运用系统科学的方法，对教学目标、内容媒体、策略和评价等教学要素和教学环节进行分析计划做出具体安排

C、将计算机技术引进课堂

D、学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式促进教与学的最优化

A.定性分析的结果是描述性的，数量化水平较低甚至没有数量化

B.定量分析运用统计分析等数学方法对数据进行处理，数据量化程度较高

C.定性分析的结果是不精确的，因此实践中最好不要使用定性分析

D.定性分析与定量分析在实践中要互相结合、补充使用

《望海潮》(东南形胜)写景运用的主要方法是（）

A．白描

B．叙写

C．虚构

D．渲染

A.统一教学思想、内容和方法

B.明确教学重点

C.促进训练有序进行

D.提高受训者独立组织教学的能力

E.达到整体素质的提升