下面是课文中作者的实验步骤，排序正确的一项是（）①叫小女儿在蜂窝旁等。②捉自家草料棚的蜜蜂。③给蜜蜂做上记号放飞。④走了四公里路

A.2431

B.1243

C.4213

D.2314

《张中丞传后叙》一文中，作者补叙许远的事迹，采用的是（）‘

A.驳论的方法

B.对比的方法

C.夹叙夹议的方法

D.立论的方法

A.《我不能失信》一文中，宋庆龄为了去伯伯家玩，而没有去教小珍叠花篮，体现了她是一个守信用的好孩子

B.剃头大师指我，突出了我技艺高超，手艺胜过老剃头师傅

C.《肥皂泡》一文中，作者运用了丰富的想象，把轻清脆丽的肥皂泡的美丽去处，写的很丰富

D.《剃头大师》一文中，害人精指的是姑父，他威严和冷酷，一点都不疼爱小沙

答：________________________________________________________________________________________________

A.上郡遭遇战

B.雁门出击战

C.萧关之战

D.右北平以四千对四万敌之战

A.上郡遭遇战

B.雁门出击战

C.萧关之战

D.右北平以四千对四万敌之战

A.从古到今的诗文中，有许多用燕子比喻良马奔腾如飞的例子

B.“二句中赤兔指良马”的“二句”指“紫燕光陆离”、“紫燕跃武”二句

C.铜奔马足下有一鸟，文中透露出这种造型的用意表明奔马速度快于飞燕

D.作者认为，“紫燕骝”、“飞燕骝”的名称符合古人原意，又切合铜奔马的造型

A.从古到今的诗文中，有许多用燕子比喻良马奔腾如飞的例子

B.“二句中赤兔指良马”的“二句”指“紫燕光陆离”、“紫燕跃武”二句

C.铜奔马足下有一鸟，文中透露出这种造型的用意表明奔马速度快于飞燕

D.作者认为，“紫燕骝”、“飞燕骝”的名称符合古人原意，又切合铜奔马的造型

作者认为“树和人一样”“有她自己的独特个性”。从文中分别找出一些(不少于三)表现老树和新树个性的词语，写在下面横线上。(6分)

老树： __________________________________________________________________________________ 。

新树： __________________________________________________________________________________ 。

A.作者回忆第一次见敦煌是在儿时的课本里，并把敦煌、莫高窟、壁画、飞天比作一串有魔力的符号、神奇的密码，可见对敦煌向往已久

B.作者在昏暗的洞窟中，确实听到了一百年前一群人在黑夜中搬运敦煌文物的窸窸窣窣声、王道士与斯坦因的对话声、远古的叹息声

C.文中提到李艺老师，是为了说明存在了一千多年的敦煌虽有过落魄但从未被遗忘，今天有无数人来到敦煌，并研究敦煌，守护敦煌

D.作者多次使用第二人称你， 是为了与敦煌建立一种直接对话关系，便于抒发渴望见到、虔诚膜拜、小心走近、静静凝望敦煌等独特感受

A.从《蜜蜂》一文可以看出作者严谨、求实的科学态度

B.法布尔是英国著名的昆虫学家、文学家

C.《小虾》一文写出了小虾的有趣和可爱，表达了作者对小虾的喜爱之情

D.《小虾》一文中第3段的关键语句是缸里的小虾十分有趣