美国学者（)主编的《国际课程百科全书》中列举了14种影响课程的因素。

A.内部化理论

B.垄断优势理论

C.国际生产折中理论

D.战略联盟理论

A.我国化学课程目标体系是由知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观组成的三位一体科学素养目标

B.依据化学学科的特征制定化学课程目标，也就是要根据化学知识体系及其发展寻找化学课程目标

C.美国60年代化学课程CBA是“英才教育”课程理念的产物

D.科学探究是当今国际科学教育改革的主流

A.阿尔蒙德

B. 伊斯顿

C. 罗尔斯

D. 罗伯特·达尔

A.公共选择理论

B.官僚组织理论

C.社会契约论

D.政治行政二分法

A.强制性组织

B.功利性组织

C.规范性组织

D.集权性组织

A.美国的文化传统

B.美国普通人的传统价值观和信仰

C.美国的社区及美国的教育

D.欧美人及东亚人对美国文化的看法

A.克伯屈

B.皮亚杰

C.斯宾赛

D.杜威

最早提出“隐性课程”的学者是()。

A.杜威

B.叶圣陶

C.贾克森

D.苏格拉底