对于儿童道德认知发展阶段，皮亚杰提出的他律道德阶段与柯尔伯格提出的（)阶段相对应。

A.对偶故事法

B.道德两难问题

C.小组道德讨论法

D.价值澄清法

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.裴斯塔洛齐

D.柯尔伯格

用“道德两难故事”引发儿童道德判断，了解儿童道德判断发展阶段的心理学家是（）。

A．皮亚杰

B．柯尔伯格

C．埃里克森

D．弗洛伊德

A.7～11岁

B.4～7岁

C.2～4岁

D.0～2岁

A.班杜拉

B.弗洛伊德

C.皮亚杰

D.柯尔伯格

A.班杜拉

B.布郎芬布伦纳

C.皮亚杰

D.柯尔伯格

A.访谈法

B.对偶故事法

C.道德两难故事

D.观察法

A.儿童缺乏按规则来规范行为的自觉性，表现出自我中心倾向

B.把权威确定的规则看作是绝对的、不可更改的

C.不把规则看成是一成不变的东西，逐渐从他律转入自律

D.公正观念或正义感得到发展，道德观念倾向于主持公正、平等

A.同化

B.内化

C.顺应

D.平衡