临床一般用药原则不包括（)。

A.辩证用药

B.剂型的选择

C.使用剂量的确定

D.药效的判断

A.深度思考有助于提出一个好问题，更有助于发现知识缺陷

B.结构化思维促进构建知识的关联，形成成体系的知识架构

C.从不同的视角认识分析病例的变化，有助于构建临床药学思维

D.专注于学习本专业临床常见用药，剔除非本专业的用药，以提高专注度

A.原则上应根据药敏结果调整抗生素，能单用不联合使用抗生素

B.如经验性抗生素不在药敏所选范围内,临床效果好,继续用或改为药敏试验中敏感的抗生素,再看效果

C.对李斯特菌一般选氨苄西林+三代头孢或氨基糖苷类

D.血培养在用药2-3d后应转阴,持续阳性需考虑更改抗生素

A.对适宜对象联系免疫接种

B.对个体服务对象提供周期性健康检查

C.组织社区重点疾病筛查

D.对社区全体人群定期进行健康教育

支持疗法的一般原则不包括

A、提供适当支持

B、调整对应激原的认知评价

C、实施行为矫正

D、提高应对能力

E、善用各种资源

A.增强疗效

B.消除毒性反应

C.增强药物的安全性

D.增强作用或降低毒性反应

E.提高疗效、减少不良反应和防止耐药性产生

A.高血压急症应该在最短时间内让血压急骤下降

B.数分钟到1小时内血压控制的目标为平均动脉压的降低幅度不少于治疗前水平的50%

C.在2~6小时内将血压降至较安全水平，一般为160/100mmHg左右

D.如果可耐受，临床情况稳定，1～2个月逐步将血压降至正常水平

A.了解患者病情、治疗方案和用药

B.发现、分析和解决临床用药问题

C.培养和训练临床思维

D.以上都是

调查报告的导言一般不包括下列内容()。

(A)简单介绍调查的缘由、背景、目的要求、任务和意义

(B)介绍调查研究所采取的方法和做法，阐明所依据的方法论原则

(C)简述调查的过程， 包括时间、地点、对象、范围、经过

(D)介绍调查的结论

A.采集患者个体信息，评估患者是否存在药物治疗问题

B.对首次使用该药品的、用药依从性差的及使用治疗指数低的药品的患者，应当提供书面的指导资料

C.从患者药物治疗的适宜性、有效性、安全性及用药依从性方面进行用药评估

D.针对患者的每种疾病，与患者共同确立治疗目标并拟定用药行动计划等。