下述关于计划工作的认识中，哪种观点是正确的（）

下述关于信息沟通的认识中，其中哪一条是错误的？()

A．信息传递过程中所经过的层次越多，信息的失真度就越大

B．信息的发布者和接收者在地位上的差异也是一种沟通障碍

C．信息量越多，就越有利于进行有效的沟通

D．善于倾听能够有效改善沟通效果

A.领导有效性理论

B.权变领导理论

C.途径——目标论

D.领导生命周期论

A.需要用强制的方法干涉某些患者嗜酒的不良行为

B.是住院治疗还是门诊治疗，由医者最后决策

C.拒绝为因酒精中毒而不听劝告者就医

D.如何运用药物治疗可以不必考虑患者的意见

E.需要根据病人的意见，开具诊断书

A.如何运用药物治疗可以不必考虑患者的意见

B.需要用强制的方法干涉某些患者嗜酒的不良行为

C.是住院治疗还是门诊治疗，由医者最后决策

D.拒绝为因酒精中毒而不听劝告者就医

E.需要根据病人的意见，开具诊断书

A.符合圣人之言的就是真理

B.公说公有理，婆说婆有理

C.多数人认为正确的就是真理

D.对我有用的认识就是真理

A.符合圣人之言的就是真理

B.公说公有理，婆说婆有理

C.多数人认为正确的就是真理

D.对我有用的认识就是真理

A.科学的世界观教育是思想政治教育中带有根本性的内容。

B.马克思主义科学世界观教育包括了辩证唯物主义教育和历史唯物主义教育。

C.进行辩证唯物主义教育，就是要帮助人们掌握辩证唯物主义的基本观点并运用去认识和处理问题

D.辩证唯物主义和历史唯物主义是高度统一的哲学体系，是无产阶级认识和改造世界的强大思想武器。

A.它扬弃了先分析后综合的传统科学方法，开拓了从整体出发、在整体与部分的有机联系中认识把握事物的新方法

B.它要求人们综合地系统考察事物，并在动态中协调整体与部分的关系，使部分的功能向总体目标的最优化方向发展

C.它运用和证明了辩证法关于普遍联系的原理

D.它有力地驳斥了孤立、片面地认识事物的形而上学的观点

A.人的学习过程是信息加工的过程

B.人的认识是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果

C.学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结

D.学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程

A.领导有效性理论

B.领导权变理论

C.途径——目标论

D.领导生命周期论