《半截蜡烛》是一种剧本，是什么来推动情节和刻画人物形象的（）

A.蜡烛快点完了，烛芯快被蜡泪淹没了，但是那一朵小火花依然在闪烁。（拟人）

B.只有一棵树还没倒下，好像有双魔手把它的上半身削去了，单留着一人高的下半截。（拟人）

C.这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。（比喻）

D.让我们穿越时空，去目睹那悲壮而崇高的一幕，感受反法西斯阵营的军民用血肉凝结成的情谊。（夸张）

A.剧本的作者是甲、乙、丙

B.剧本的著作权人是甲、乙、丙

C.剧本的作者是丙

D.剧本的作者是乙、丙

A.推动发展中国家和世界经济的发展

B.推动发展中国家和世界经济的发展

C.维护世界和平，促进共同发展

D.协调国际间的经济和贸易关系

A.对联

B.诗歌

C.歇后语

D.谜语

A.环环相扣 千头万绪

B.引人入胜 纷繁芜杂

C.抑扬顿挫 扑朔迷离

D.跌宕起伏 错综复杂

A.诗歌教学不提倡做千篇一律、千人一腔的刻板机械的解读

B.小说是一种多元解读空间大的作品,要多鼓励学生对作品做出自己的评价,说出自己的体验

C.散文教学要引导学生梳理故事情节、分析人物形象、品评作品主旨,赏析作品语言和写作技巧

D.剧本阅读教学方法可以采用讲解法引导学生分析剧中矛盾冲突和富有个性的人物台词来理解戏剧的主题

A.priori

B.EM

C.PCA

D.PAC

A.美丽 曲折

B.丰富 动人

C.华美 曲折

D.美丽 感人