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题目内容
（请给出正确答案）
A.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力
B.突出音乐特点，关注学科综合
C.弘扬民族音乐．理解音乐文化多样性
D.面向全体学生，注重个性发展
答案
D、面向全体学生，注重个性发展
解析：题干中的教师为了维持课堂秩序而大声呵斥了这位大声歌唱的学生属于违背了注重个性发展面向全体学生注重个性发展指的是教师要尽可能关注每一位学生使他们的音乐潜能得到开发并使他们从中受益使每一个学生的音乐文化素养得到提高并使他们终身喜爱音乐同时任何人都是有个性的在音乐教学中教师应给学生机会让他们去体验去表达去享受音乐带来的乐趣
更多“在唱歌课《雪绒花》学唱环节，学生们在老师的钢琴伴奏声中都很投入并轻柔地演唱这首旋律优美、抒情的歌曲，突然老师听到从角落里冒出了一个“不和谐”的声音，随之教室里爆发出了一阵哄笑声，原来是班里的一位经常调…”相关的问题
第2题
A.此环节的视频和本次课知识点相关，或是知识点的延伸视频
B.老师在该环节可以批改边学边练A
C.可以根据学生的能力水平布置任务如概括，复述，写观后感等
D.可以作为休息放松的视频，学生只需要看视频就可以了
第3题
A.安排补课必须提前完成系统预约，至少提前一天告知家长接送时间及教室并告知家长督促学生提前预习
B.补课时最多安排两个课头的学生同时进行补课且人数最多不得超过6人（若人数大于6人以上的需安排在教室以上课方式进行补课），以保证补课效果
C.补课可以省略课前小测和听写环节，以便节省时间
D.每一次补课都应有教学计划，如果是新老师代补，一定要在之前仔细说课，注意发音及知识点的讲解，补完后也需找负责人检查并让学生签字
E.补课后还需要手动在手机系统里清销补课，学生在系统中进行签字
第4题
A.卡片上所有知识不是必须全部照讲的，老师可以根据课堂情况选取
B.讲完每课生字后，如需给学生加强练习，可以用贝贝学院的练习册
C.老师们在上课时可以根据孩子的情况自由设计教学环节
D.学院中的《识字课件使用说明及教学示范课》可以给老师参考来设计教学环节
第5题
A.公开课学生为本班学生，老师觉得没必要试课，可以直接上公开课
B.公开课学生为本班学生，老师水平很高，教学经验丰富，建议在其他班级进行试课
C.授课学生非本校学生，建议老师彩排时，提前和授课学生见面沟通，试课一次
D.公开课学生是本班学生，老师水平适中，但学生很优秀，那么建议老师磨课时，直接在班上进行
第7题
A.忠实取向
B.相互调适取向
C.课程调整取向
D.课程缔造取向
第8题
：A. 风险型决策
B. 不确定型决策
C. 群体决策
D. 跟踪决策
第9题
A.教师的做法激发了幼儿的兴趣，但不利于自己的主导发挥
B.教师应该以幼儿的学业为主，不要花太多的事件在布置校园上
C.教师的做法违背了无意注意的规律
D.布置过于花哨的环境，引发了幼儿注意的分散，导致教学效果不好
E.教师的做法体现了以幼儿为中心的教学理念，值得提倡
第10题
下列属于内部言语的是()。
A．默默思考老师提出的问题
B．小明在跟着老师学唱歌
C．兰兰默默地跟着老师学画画
D．给老师写信
第11题
A.不定期举行体验课组教学活动
B.粘贴学生评价表信息
C.发布重要通知
D.体验课老师们有关教学的答疑解惑
E.发布体验课代课信息
F.发布体验课组老师的福利彩蛋
