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题目内容
（请给出正确答案）
A.作者通过描绘桃花源美景和民风民俗表现了他的入世思想，再借渔人、太守寻找桃花源未果，表现了他的出世思想
B.桃花源中人叮嘱就要离去的渔人不足为外人道也，暗示了桃花源中人不愿与外界人交往的心情
C.全文以渔人行踪为线索把整个事件贯穿起来，最后以刘子骥的经历再次烘托桃花源的不可得
D.文中也反映了作者受老子小国寡民思想的影响，但他所设想的境界，脱离脱离实际，无法实现
答案
A、作者通过描绘桃花源美景和民风民俗表现了他的入世思想，再借渔人、太守寻找桃花源未果，表现了他的出世思想
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第1题
A.文章开头，诸葛亮从蜀汉的危急形势写起，既起到振聋发聩的作用，又激发后主要继承先帝的遗志
B.文章第2段中，诸葛亮提议后主刘禅应和有司一起处理赏罚之事，以显示公正严明
C.文章1至5段中，诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路、严明赏罚和亲贤远佞的建议
D.前5个自然段中，诸葛亮的表文以情动人，以理服人，规劝后主刘禅，情词恳切
第2题
A.文章开头以一个夫字领起，从抒发个人的感慨入手。这两句运用比喻，说明光阴易逝，人生莫测
B.在作者看来，既然浮生若梦，为欢几何，那么只要人生得意，学古人秉烛夜游，纵情欢乐，便无遗憾
C.吾人咏歌，独惭康乐，是说自己写的诗，高于谢灵运，使谢灵运看了会感到羞惭
D.开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月，一个飞字，淋漓尽致地写出了兄弟们痛饮狂欢的欢乐场景
第3题
A.紫藤萝的命运,从花儿稀落到毁掉,到如今繁花似锦,正是十几年来整个国家命运的写照和象征
B.全文围绕紫藤萝花来抒发感情,由看花、忆花、悟花三部分层层深入展开描写,而三个部分又各有层次
C.作者写这篇文章时因为弟弟身患绝症,生命垂危,看到紫藤萝花而感悟到生死迷,手足情,表达了做姐姐的焦虑和悲痛
D.花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的,启示我们:遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的美好和长久保持坚定的信念.厄运过后,要面对新的生活
第4题
下面对第二段中“幸福的无知”一语的理解，不正确的一项是（）。
A．这是一种无知的幸福
B．这是一种可悲的无知
C．“幸福”指享受阳光
D．“无知”指不知太阳毁灭
第6题
A.课文以事情的先后发生顺序，叙述了自己求学中的尴尬和兴趣爱好，语言诙谐幽默
B.课文叙述背诵史诗和征兵考试两件事，其主旨在于批评学校和父亲都不能够发现自己的长处并真正理解自己，从而表现自己对所受不公平对待的不满和愤恨
C.学习英语和玩锡兵都隐含作者的观点：学习要有自己的爱好，它关系自己今后的志向和发展
D.本人的语言表达活泼风趣，但又不是单纯的幽默，它折射出作者深厚的文学修养和深刻的思想内涵
第7题
下面对第二段文意的理解，不正确的一项是
A．由脑垂体分泌出来的荷尔蒙是喜悦状态的生理反应
B．“一种可爱药物”是只对啮齿类动物才有特效的药物
C．医生们关注的“严肃的事情”是指二些能致病的事物
D．行为科学学者与医生在研究人类喜悦上都不够积极
第8题
A.他是人们获得生的希望的靠山
B.之所以把他比作一座山，只是因为老汉长得高大
C.这里把老汉比作一座山，形象地写出了老汉的威严、镇静
D.老汉的形象与村民的慌乱形成鲜明的对比，突出了他在人们心中的地位
第9题
下面对第三段中语句的理解，不正确的一项是（）。
A．“就那么几个神经元”：用轻蔑的口气表明单个蚂蚁不大可能有“思想”
B．“瞎猫撞着死老鼠”：比喻蚂蚁在觅食中简单协作的成功还存在偶然因素
C．“你看到它思考、筹划、谋算”：句中的“它”是指一个起来的蚂蚁
D．“就像艺术家一样开始工作”：形容蚂蚁在工作中十分投入，充满激情
第10题
下面对第三段中画线语句的理解，不正确的一项是 （）
A.“就那么几个神经元”：用轻蔑的口气表明单个蚂蚁不大可能有“思想”
B.“瞎猫撞着死老鼠”：比喻蚂蚁在觅食中简单协作的成功还存有偶然因素．
C.“你看到它思考、筹划、谋算”：句中的“它”是指一个活跃起来的蚂蚁
D.“就像艺术家一样开始工作”：形容蚂蚁在工作中十分投入，充满激情
