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[主观题]

进行强制联想的目的是()。

A、突破思维定势

B、喜欢别出心裁

C、追求事物的新颖性

D、把两个不同事物重组在一起

答案
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更多“进行强制联想的目的是()。”相关的问题

第1题

下列哪一项与思维导图无关?()

A.自由联想发散法

B.科学联想发散法

C.强制联想发散法

D.随机联想发散法

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第2题

目的在于产生新观念或激发创新设想的无限制的自由联想和讨论是()A 、头脑风暴B 、逆向思维C 、云

目的在于产生新观念或激发创新设想的无限制的自由联想和讨论是()

A 、头脑风暴

B 、逆向思维

C 、云联想

D 、开放平台

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第3题

()是感知动作思维。

A.通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方法

B.通过逻辑思考而进行的思维方法

C.依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动

D.思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方法

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第4题

所谓具体形象思维是指儿童依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维,即依靠具体事物的表象以及对
具体形象的联想而进行的思维。()

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第5题

具体形象思维是指()。

A.思维过程离开直接感知事物和操纵事物动作思维方式

B.依靠事物或情景表象及表象联想进行思维活动

C.通过逻辑思考而进行思维方式

D.通过表象联想并进行逻辑思考思维方式

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第6题

只能干巴巴用一两句话把图片内容写下来,没有东西可写,没有对图片上的信息进行联想,是因为想象思维不好()
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第7题

对某一内容要点,引导幼儿进行联想和发散性思维的点拨启发的方法是()。

A归纳点拨法

B 对比点拨法

C联想发散点拨法

D典型经验点拨法

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第8题

思维导图就是帮助大家用图像和联想进行思维的工具,它是思维表达的外部语言。()
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第9题

老师在圆周率的案例中,老师使用下列哪种方法进行思维的转换()。

A.图像的联想

B.抽象到具象

C.图像到具象

D.抽象的联想

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第10题

第一次世界大战期间,一位工程师知道士兵将炒菜锅倒扣在头上以防弹片击中头部并成为阵地上唯一幸存者的经历后,设计出了军用头盔。这体现了联想的重要意义。提高联想思维水平和能力,需要()

A.自觉地进行联想思维训练,积极地运用联想思维

B.加强逻辑思维训练,提高思维的严谨性和规范性

C.掌握辩证思维的方法,防止形而上学的主观性

D.掌握矛盾分析方法,抓住事物外部的根本原因

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第11题

我们要进行创新思维,首先必须突破()。

A.群体障碍

B.心理障碍

C.行为障碍

D.思维障碍

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