具体的教学活动内容可以从托幼机构提供的教材入手来选择。要使教材真正变为适合本班幼儿，需要教师的再次筛选、加工和设计，将教材内容所蕴含的意义、背景和内在关系转变为幼儿的（）。

A.教学素材的整合

B.教学主体的整合

C.教学媒体的整合

D.形式选择上的整合

A.教学活动环境的创设应生活化

B.教学方法生活化

C.教学形式多样化

D.教学策略具体化

A.学科知识

B.教师自己知识经验的准备

C.综合知识

D.相关知识

A．促进认知能力的发展

B．促进幼儿身心健康、和谐发展

C．促进思维品质的发展

D．促进情感的发展

E．促进想象发展

A.幼儿园

B.家长

C.教师

D.幼儿

A.生活制度

B.安全制度

C.膳食制度

D.管理制度

A.游戏

B.保教工作

C.家园工作

D.教学汇报

A.教学活动主要在课堂上进行

B.以教师为中心

C.以建构主义为理论基础

D.学习内容主要是书本教材

A.托幼机构应当严格按照卫生部颁发的《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》开展卫生保健工作

B.贯彻保教结合、预防为主的方针

C.贯彻教育为主，预防为辅的方针

D.贯彻保健为主，教育为辅的方针