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[单选题]

我们常说,“十年树木,百年树人”。这体现了教师劳动的什么特点()

A.复杂性

B.长期性

C.多样性

D.创造性

E.灵活性

答案

B、长期性

更多“我们常说,“十年树木,百年树人”。这体现了教师劳动的什么特点()”相关的问题

第1题

“十年树木,百年树人”体现了教师劳动特点的长期性()
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第2题

“十年树木,百年树人”体现了教师工作的()。A.创造性B.广延性C.长期性D.示范性

“十年树木,百年树人”体现了教师工作的()。

A.创造性

B.广延性

C.长期性

D.示范性

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第3题

“十年树木,百年树人”这个成语体现了中国人重视种树。()

此题为判断题(对,错)。

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第4题

下列选项体现教师劳动长期性特点的是()。

A.桃李不言,下自成蹊

B.学高为师,德高为范

C.十年树木,百年树人

D.学而不厌,诲人不倦

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第5题

下列句子中标点使用错误的一项是()

A.玛丽的性格里天生有一种可贵的东西,她坚定、刚毅、顽强,有远大,执着的追求

B.十年树木,百年树人;插柳之恩,百年难忘

C.傣族有个风俗:一家盖房,全村帮忙。新楼落成时,还要举行架竹楼仪式

D.我们的日子为什么一去不复返呢是有人偷了他们罢;那是谁

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第6题

俗话说:十年树木,百年树人。受教育的目的不是为了应试,学生的天职也不单是学习文化知识。教育的基本目的是为了人的生存、生活和发展。学校教育必须遵循人的发展规律,促进人的全面和可持续发展。下列推断不正确的是:

A.可持续发展是教育模式改革的指导思想

B.现代教育的弊端是市场经济功利性副作用的体现

C.学习文化知识是为了生存

D.现代教育的弊端是只注重知识传授,忽略了人的生活价值和意义

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第7题

十年树木,百年树人”反映了教师劳动具有()

A.复杂性

B.主体性

C.创造性

D.长期性

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第8题

十年树木,百年树人是由教师劳动的()决定的

A.长期性

B.复杂性

C.特殊性

D.创造性

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第9题

所谓“十年树木,百年树人”,说明了教师劳动过程的()特征

A.主动性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

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第10题

鲁迅的原名叫周树人,把他和成语“十年树木,百年树人”一起记忆,这是使用了什么方法记忆呢()

A.谐音记忆法

B.联想记忆法

C.艾宾浩斯曲线记忆法

D.读写结合记忆法

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第11题

下到句子中标点符号使用不正确的是()

A.十年树木,百年树人;插柳之恩,终生难忘

B.差生王老师摇摇头:谁说你是差生

C.恐怕第三件事才是买各种玩意儿-一风等、空竹、口琴等

D.顶碗少年做出各种各样令人惊羡的动作,忽而卧倒,忽而跃起•••. ••

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