根据你对教学评价的理解，下列选项不属于教学评价功能的是()

A.对于学生学习效果的评价不能只看他的考试成绩

B.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现

C.教学评价的主体是多元的，可以是教师，也可以是学生

D.教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和选拔性评价

A.教学评价的主体是多元化的，可以是教师，也可以是学生

B.教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价

C.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现

D.对于学生学习效果的评价应该只看他的考试成绩

A.教师通过课堂观察可以了解学生的学习情况

B.教师对小组讨论结果依据记录进行点评，这体现了评价主体的多元化

C.通过课后习题进行评价可以反应学生的学习情况

D.教师在课堂上进行点评是一种很有效的评价方式

A.古生物遗体

B.古生物遗迹

C.古生物遗物

D.古生物尸体

A.形成性评价

B.定性评价

C.总结性评价

D.绝对评价

A.教育技术就是在教学中使用信息技术

B.教育技术就是采用多媒体计算机进行教学

C.教育技术的最终目的是影响并促进学习

D.教育技术学是教育学在新时代的最新发展

A.信息化教学设计要充分利用各种信息资源来支持

B.在信息化教学过程中，需要侧重考虑如何有效利用现代信息技术环境，对教和学的过程提供支持

C.教师只需要通晓现代信息技术，掌握教学基本功，就会进行信息化教学设计

D.信息化教学设计以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线

A.理解：不简单搬用

B.评价：有可检测性

C.具体：有可操作性

D.取舍：适切教材学情

A.相对性评价

B.绝对性评价

C.个体内差异评价

D.形成性评价

A.辨认:能正确表述内分泌系统组成，准确说出内分泌器官；能概述常见分泌腺的作用

B.比较:各个激素的作用的不同功能;激素调节的应用划分；常见的激素类调节引起的疾病

C.推理:理解各个激素相互影响; 根据图像的变化趋势理解外界条件对激素变化的影响

D.归因:根据各个模型之间的联系，理解激素调节模式的分子机制

A.明确性：专业要有体现本专业特色的毕业要求

B.公开性：毕业要求应通过培养方案等教学文件或各种信息渠道向利益相关者公开，主要利益相关者知晓并理解

C.可衡量性：毕业要求描述的学生能力可通过教学环节进行培养，并有办法评价其达成情况

D.支撑性：毕业要求应当能够支撑培养目标中描述的毕业生职业发展预期

E.覆盖性：专业毕业要求应当在“广度”和“程度”上完全覆盖标准提出的基本要求