对教育功能类型的划分，可以从多个角度着手，从作用的对象看，教育功能可分为（）

A.科学教育要采取多种形式，如观察、参观、种植、饲养

B.教师可以利用环境资源技法幼儿对科学兴趣

C.建立平等的探究学习关系，为幼儿提供心理安全的探究环境

D.支持幼儿的探究行为

A.数字通信系统和模拟通信系统

B.基带传输系统和频带传输系统

C.时分复用系统和频分复用系统

D.光通信系统和电通信系统

A.教育融资和企业融资

B.内源融资和外源融资

C.股权融资和债权融资

D.直接融资和间接融资

A.常模参照物测评

B.效标参照性测评

C.综合性测评

D.模糊性测评

A.提供仓储服务的物流企业

B.从事公路运输的物流企业

C.提供物流作业服务的物流企业

D.提供物流管理服务的物流企业

A.划分教育管理的权限

B.对课程管理的控制作用

C.为协调教育内外关系作出具体规定

D.直接或间接作为教育管理的手段和方式

E.成为社会转型期教育管理的指路灯

A.成本领先的生产战略方案

B.大批量生产战略方案

C.中批生产战略方案

D.重点化生产战略方案

E.单件小批生产战略方案

A.作用的方向

B.作用呈现的形式

C.作用的大小

D.作用的对象