管理学反映了管理过程的客观规律性，具有显著的科学性。但是，管理过程中的诸多不确定因素使管理本身无法完全量化，故而管理学是一种不精确的科学。()

A.科学性

B.实践性

C.价值性

D.规律性

A.“科学管理之父”泰勒对生产作业方法的标准化和官僚组织的合理化进行了系统思考

B.20世纪40年代以后诸多学者关于管理特质的多方位研究催生了管理的理论丛林

C.工业心理学家梅奥在霍桑工厂的实验启动了管理学家关于企业活动中人的因素的思考

D.工厂制度为管理思想的繁荣提供了客观的基础，系统的管理理论便是随其发展而逐渐萌芽的

A.引导性

B.间接性

C.简捷性

D.交往性

学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程的（）特点。

A．引导性

B．间接性

C．简捷性

D．交往性

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

A.客观物质性

B.能动性

C.社会历史性

D.客观规律性

A.能保障人作为生物体，顺利的适应环境，健康的生存发展

B.能保障人作为社会实体，正常的进行人际交往

C.能防止人的各类躯体疾病

D.能使人类正确的反映、认识客观世界的本质及其规律性

A.流程指向的对象必须是具有重复发生性质的工作过程，并确有制定流程的客观必要和可能条件，要避免流程化的泛滥

B.流程的内容不得与上述规范抵触，特别注意不能侵犯公民和其他有关单位的合法权益

C.流程设计中必须遵循有关的法律、法规和其他规范

D.全面优化过程，使流程确实是对客观规律的准确反映

A．客观形势的变化决定了政策的变化

B．变通性是政策不可缺少的重要特征之一

C．政策具有试行性特征

D．政策需要变通

A.反映事物的现象与外部联系的过程

B.从消费者接受露出并选择和组织刺激信息，到对刺激加以解释的过程

C.感觉被人们选择、组织和解释的过程

D.从消费者接受露出并注意营销刺激到对刺激加以解释的过程