生活活动中教育工作由教师负责，保育工作由保育员负责（）

A.从实际出发，建立合理的生活常规

B.在生活活动中坚持一贯性，一致性和灵活性

C.日常生活活动是施教的机会，保教目标的实现

D.日常生活活动中的保育与教育，需要教师与保育员的良好配合

A.明确班级教学管理的目标和任务

B.建立有效的班级教学秩序

C.建立班级管理指挥系统

D.指导学生学会学习

A.活动准备工作

B.教师疑难问题

C.婴儿一日生活起居

D.活动中所用玩具、教具和道具

A.教师由传统的知识传授者转变为幼儿学习的支持者，要求人人都是管理者

B.班级活动的设计和组织安排，班级管理者要大胆放权，由权威的前台走向服务的后台

C.孩子、家长、配班老师和保育老师都要走到班级管理的前台来

D.主班老师一人决定，不用和其他人商量

A.肯普

B.杜烕

C.波西瓦尔

D.格赛尔

A.学校、幼儿园、托儿所发生突发事件时，应当优先救护未成年人

B.各级人民政府和有关部应当采取多种形式，培养和训练幼儿园、托儿所的银用人员，提高其职业道德素质和业务能力

C.幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展

D.学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他用格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正:情节严重的，依法给予处分

E.学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，施保障未成年人的人身安全

A.主导作用

B.阻抑作用

C.决定作用

D.绝对作用

A.营造家的氛围

B.选择教育活动的组织方式

C.保育工作常规管理

D.提供安全的物资环境

A.科学合理的教育工作

B.科学合理的保育工作

C.科学合理的卫生工作

D.科学合理的保健工作