基本功训练是以提升岗位胜任力为核心，重点围绕增强职工政治素养、专业素质、职业技能、从业品质等，通过理论教育、实操训练、业务竞赛、应急演练等途径，全面提升职工队伍的综合素质和岗位胜任能力（）

A.以岗位需求为导向、以用人科室需求为核心

B.以人才成长需求为导向、以岗位胜任力为核心

C.以人才成长需求为导向、以用人科室需求为核心

D.以岗位需求为导向、以岗位胜任力为核心

E.以人为本

A.功能性胜任力模型

B.组织性胜任力模型

C.角色性胜任力模型

D.岗位性胜任力模型

A.专业能力

B.沟通合作

C.教学能力

D.学习提升

E.病案管理

A.诊疗病人能力

B.临床思维能力

C.人文沟通能力

D.岗位胜任力

E.自我学习能力

A.满足社会和患者的健康需求

B.医学知识的掌握

C.操作技巧的提高

D.沟通交流能力的提升

E.利用体系内资源能力的提升

A.技能

B.能力

C.胜任力

D.领导力

A.人员管理能力

B.基础提升能力

C.费用控制能力

D.任职稳定力

E.业绩执行力

A.带教师资岗位胜任力、住培医师年度考核通过率

B.住院医师核心胜任力、执业医师考试通过率

C.带教师资岗位胜任力、执业医师考试通过率

D.住培医师年度考核通过率、住院医师核心胜任力

E.带教师资岗位胜任力、住院医师核心胜任力、执业医师考试通过率、住培医师年度考核通过率

A.基于输入的胜任力

B.通用胜任力

C.可迁移胜任力

D.专业胜任力

A.胜任力是对个体特征的研究，职业能力是集体特征的研究

B.胜任力是以岗位作为参照系，职业能力是以职业作为参照系

C.职业能力的目的是，使“人”—“岗”—“组织”—“职业”合理配搭

D.胜任力强调的是行为的过程和结果的统一，职业能力强调的是行为的结果