在本课教学实施后，教师认为在“细读品味”环节，应该对每组学生完成的问题进行汇总点评，这说明教师进行了()方面的反思。

A.教学对象

B.教学资源

C.教学目标

D.教学评价

A.教学对象

B.教学资源

C.教学目标

D.教学评价

A.教学效率

B.教学对象

C.教学评价

D.教学过程

A.本课教学环节清晰,教学步骤简单

B.课堂教学充满生气和乐趣,学生在学习和交流中充分体验了挑战智慧的快乐

C.教师在课堂的设计与实施的过程中,为学生的发现力和创造力提供了宽阔的空间

D.无论是阅读还是讨论,教师都没有关注到学生个体的差异

A.教学媒体

B.教学效率

C.教学策略

D.教学目标

A.教师通过课堂观察可以了解学生的学习情况

B.教师对小组讨论结果依据记录进行点评，这体现了评价主体的多元化

C.通过课后习题进行评价可以反应学生的学习情况

D.教师在课堂上进行点评是一种很有效的评价方式

A.教师运用在线同步交流工具解答学生的问题

B.教师用电子邮件给学生发送文档“图层的认识.doc”帮助学生复习

C.教师给出本课的网页课件地址供学生在线学习

D.教师与学生在“维基”(Wiki)上归纳总结Photoshop的操作技巧

A.对学生的参与积极性、操作规性和实验结果的准确性等方面都进行评价

B.对学习成果请多位化学老师一起评价

C.对最终学习成果进行评价，教师可以进行评价，学生也可以参与评价

D.对实验结果的准确性进行评价，给出最终成绩

A.《权利法案》颁布时

B.罗斯福新政实施中

C.十月革命成功时

D.东欧剧变及苏联解体后