非理性主义倾向强调管理中的“（）”因素，倡导一种以（）为核心、带有感情色彩、注重灵活创新的非理性的管理模式。

A.改变课程过于注重知识传授的倾向

B.改变课程结构过于强调学课本位、科目过多和缺乏整合的现状

C.改变课程实施缺少网络信息资源的现状

D.改变课程管理过于集中的状况

A.管理者要利用工作本身对员工价值这类激励因素调动员工积极性，对工资、工作环境等保健因素可相对忽视

B.工作丰富化的管理措施强调员工参与更多的工作规划，自我监督工作进度，采纳了双因素理论

C.保健因素相当于需要层次理论中的低层次需要，激励因素相当于需要层次理论中的高层次需要

D.双因素理论针对满足需要的目标或诱因

A.注重表现作者的情感

B.有较强的时代感

C.注重画面的形式结构

D.强调光和影效果的表现

A.没有本质区别

B.日常理解的兴趣更灵活

C.前者指向内在稳定的倾向，后者则更强调具体事

D.职业兴趣专门指向专业

A.设计师为中心向“消费者为中心”

B.物质消费为中心向意象消费为中心

C.物的功能结构为中心向人的感觉结构为中心

D.非理性主义向新理性主义

A.利润最大化目标可能导致企业短期行为倾向

B.相关者利益最大化目标强调股东的首要地位

C.企业价值最大化目标并未考虑风险与报酬的关系

D.各种财务管理目标都以股东财富最大化为基础

A.认知

B.情感因素

C.行为

D.行为倾向

A．根据病人的机体状况、肿瘤的病理类型、侵犯范围（病期）和发展倾向

B．有计划的、合理的应用现有的治疗手段

C．以期较大幅度的提高治愈率

D．改善病人的生活质量

E．延长生存期

A.控制程度高

B.企业开放高度高

C.强调发挥个人特长

D.重视员工工作结果

A.倾向因素

B.促成因素

C.强化因素

D.行为因素