关于习得和学习，以下哪些阐述是正确的（)？

A.尝试挑战性的任务，体验成功的经验

B.克服习得性无能

C.强化自我评价，淡化他人评价

D.学会合理归因

A.为幼儿提供接触英语的机会

B.为幼儿提供语言互动的场所

C.促进幼儿对英语文化的习得

D.语言环境的作用是自发的，而且是无条件的

A．教导孩子欠缺的技能

B．与同龄孩子进行比较

C．在融合环境学习并使用习得的技能

D．让别人觉得孩子很棒

在社会学习理论中，观察学习又称“替代学习”或()。

A．“行为习得”

B．“模仿学习”

C．“道德学习”

D．“强化学习”

A.纯习得更适合中国孩子英语学习

B.评价一种教学途径的好与坏，需要放在具体的学习环境中看——因地制宜

C.纯学得更适合中国孩子的英语学习

D.对于英语是非母语国家的孩子来讲，英语学习最好方式是习得

A.学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结，而是主动地形成认知结构

B.学科的基本结构占设计课程和编写教材的中心地位，是教学的中心

C.学生能否习得新知识，主要取决于他们认知结构中已有的有关观念

D.教材的难度与逻辑上的先后顺序，必须针对学生的心智发展水平及认知表征方式，做适当的安排，以使学生的知识经验前后衔接，从而产生正向学习迁移

A.正迁移

B.横向迁移

C.具体迁移

D.一般迁移

A.UnsupervisedLearning:Clustering

B.SupervisedLearning:Classification

C.ReinforcementLearning

D.UnsupervisedLearning:Regression