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[单选题]

自己感觉线上学习这段时间自己的学习效果如何()

A.很好

B.一般般

C.比较低效

D.不好

答案

A、很好

更多“自己感觉线上学习这段时间自己的学习效果如何()”相关的问题

第1题

线下培训的优势是______

A.集中学习时学员可避免外界打扰,精力更集中

B.没有场地和时间限制,学员学习更自由,可以根据自己的时间灵活学习

C.学员自行观看课程时是否专心完成课程学习未知,学习效果不好把控

D.组织实施更便捷、快速

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第2题

临近期中考,张娟发现自己这段时间的学习状态不太好,希望自己的期中考成绩不要是班上的倒数第一就好。这体现了成就目标的哪种目标状态?()

A.掌握趋近目标

B.掌握回避目标

C.表现趋近目标

D.表现回避目标

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第3题

如何给家长展示"学习效果"()

A.孩子学习的图片或者视频

B.自己的心得体会

C.其他家长的评价截图

D.我不知道怎么展示

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第4题

为了验证小组合作学习对学生学习效果的影响,某教师在自己所教的两个平行班进行了准实验研究,在该准实验研究中,其自变量是()

A.小组合作学习

B.两个平行班

C.某教师

D.学生学习效果

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第5题

体验式学习课程在学生手册中应当对学习流程进行一定程度的说明,其目的是:()

A.有助于提高课程进行的效率

B.让学生对于自己的学习情况和进度进行把握

C.避免学生投诉

D.便于学生完成学习目标

E.保证每个学生的学习效果

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第6题

疫情期间,不少中小学生居家学习,出现了注意力不集中、学习效果差等问题,导致与家长“相看两生厌”。北京师范大学心理学部党委书记乔志宏表示:特殊时期,家庭应该发挥“安全岛”作用,要接纳自己和孩子的焦虑情绪,帮助孩子制定合理学习计划,树立健康积极心态,共同渡过难关。对此,理解正确的是()

A.居家学习出现焦虑情绪是正常的,没必要大惊小怪

B.只要家长接纳孩子的全部,孩子就可以无所畏惧,走向成功

C.接纳自己的全部包括接受并保持自己的不足

D.接纳自己需要接纳自己的全部,包括自己的不完美

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第7题

对于目前的网络学习形式()

A.很喜欢,感觉学习效果效果跟在学校差不多

B.不是老师的面授,感觉没有在学校学习效果好

C.没什么感觉,老师让干什么就干什么,学习效果一般

D.不喜欢,觉得浪费时间,学习效果不好

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第8题

公司组织的每月安全教育培训会议,你的态度()

A.看自己时间,可参加可不参加

B.出车在外,就不参加

C.出车到家,哪怕会议已经开始,也要参加

D.妥善安排好工作,尽最大努力参加会议

E.如果因特殊情况未能参加会议,会在第一时间补上安全学习

F.未出车时,提前5分钟到会场

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第9题

:印象管理是指一个人通过一定的方式影响别人形成的对自己的印象的过程。它是自我调节的一个重要方面,也包括了与他人的社会互动,是自我认知观点的核心。人类的一种基本动机是,不论个体在组织内部还是组织外部都渴望被别人积极看待,避免被别人消极看待,试图使别人积极看待自己的努力叫获得性印象管理;而尽可能弱化自己的不足或避免使别人消极地看待自己的防御性措施是保护性印象管理。 根据上述定义,下列属于保护性印象管理的是()。

A.林处长平易近人,总是以身作则。最近单位为灾区募捐,他捐的钱物最多。

B.小张新来单位,对老员工孟某的意见总是虚心接受,并常常表示自己很佩服他。

C.小李工作后朋友很少,但他对同事说,他在大学读书时,学习和体育非常好,朋友也很多。

D.公司领导分配小王一项任务,小王很久没有完成,领导催促他时,他说:“这段时间我很忙,我会尽快做。”

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第10题

:印象管理是指一个人通过一定的方式影响别人形成的对自己的印象的过程,它是自我调节的一个
重要方面,也包括了与他人的社会互动,是自我认知观点的核心,人类的一种基本动机是,不论个体在组织内部还是组织外部,都渴望被别人积极看待,避免被别人消极看待,试图使别人积极看待自己的努力叫获得性印象管理,而尽可能弱化自己的不足或避免使别人消极的看待自己的防御性措施是保护性印象管理 下列属于保护性印象管理的是:

A .林处长平易近人,总是以身作则,最近单位为灾区募捐,他捐的钱物最多

B .小张新来单位,对老员工孟某的意见总虚心接受,并常常表示自己很佩服他

C .小李工作后朋友很少,但他对同事说,他在大学读书时,学习和体育非常好,朋友也很多

D .公司领导分配小王一项任务,小王很久没有完成,领导催促他时,他说,“这段时间我很忙,我会尽力完成”

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第11题

线上学习这么久,你害怕回到学校后,老师进行测试吗()

A.害怕,觉得自己没有学好

B.有点害怕,觉得再复习复习会更好

C.一点也不害怕,已经做好了充分的准备

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