一套完备的师德规范通常既的反映教师职业道德理想的高标，也有体现教师职业道德原则的行为基准，

A.教师权益保障体系基本建立，教师安心、热心、舒心、静心从教的良好环境基本形成，师道尊严进一步提振

B.教师思想政治素质和职业道德水平全面提升，教师敬业立学、崇德尚美呈现新风貌

C.经过5年左右努力，基本建立起完备的师德师风建设制度体系和有效的师德师风建设长效机制

D.全社会对教师职业认同度加深，教师政治地位、社会地位、职业地位显著提高，尊师重教蔚然成风

A.注重教师职业道德的规范建设

B.注重划分师德规范的结构层次以便实施操作

C.将师生关系作为教师职业道德规范的核心内容

D.强化教师职业道德教育的内化与养成

A.中小学教师违反职业道德行为处理办法

B.新时代中小学教师职业行为十项准则

C.教师法

A.《关于加强我国科研道德建设的意见》

B.《高等学校教师职业道德规范》

C.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》

D.《高等学校哲学社会科学研究学术规范》（试行）

A.责任感

B.使命感

C.荣誉感

《中小学教师职业道德规范》与《香港教育专业守则》、《美国教育专业伦理规范》进行一般性比较，与同学们进行讨论交流。同时通过网络等渠道，搜寻一则关于教育方面的道德准则、条例、规范或表现。如：《师德评价手册》、《好教师的种种表现》、《学校道德守则》等等。

要求：

1.能够正确理解教师职业道德的准确含义;

2.结合学习内容和自己的思想实际参与讨论;

3.能够结合具体条文的关键核心问题有针对性地比较分析;

4.提供一份自己搜寻的教师职业道德方面的规范或准则等方面材料，并标注出处。

对《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)的基本内容认识不准确的一项是（）。

A. 《规范》的基本内容继承了我国的优秀师德传统，并充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求

B. 《规范》对教师的职业道德起指导作用，是调节教师与学生、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本行为准则

C. 《规范》是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求，可以取代学校的其他各项规章制度

D. 《规范》的许多内容是《中华人民共和国教师法》相关条文的具体化，各地教育行政部门和学校在学习贯彻时应注意和教育法规的学习结合进行

2015年以来，某理工大学教师钱某利用教师身份，与其任教班上的一名女学生交往并发生不正当关系，造成严重不良社会影响，其行为构成强制猥亵罪，被当地人民法院判处有期徒刑2年6个月。依据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《事业单位工作人员处分暂行规定》和教育部《新时代高校教师职业行为十项准则》、《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等法律法规和制度规范，依法给予钱某()。

A.开除

B.警告

C.撤销教师资格

D.丧失教师资格

A.反映教学需要

B.体现敬业精神

C.违背教育规律

D.违背师德规范